Formação Pela Escola Modulo Competencias Basicas Trabalho

FORMAÇÃO PELA ESCOLA Módulo: COMPETÊNCIAS BÁSICAS Cursista: Celso Carvalho Cuconato O FNDE E O PDDE Nos últimos 18 anos assistimos a um verdadeiro choque de gestão na administração da educação pública brasileira. Desponta neste período o FNDE como principal órgão executor das políticas educacionais federais voltadas à educação básica pública. Como objetivo norteador foi estabelecido alcançar os níveis de qualidade da OCDE até 2021. Para tanto devem colaborar

UNIDADE REGIONAL DE EDUCAÇÃO MARIA THOMÉ NETO =10908 A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO­PEDAGÓGICO NA ESCOLA. http://www.mood le.ufba.br/mod/book/view.php?id=14550&chapterid  FEVEREIRO DE 2012 A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA Como construir a identidade da escola no seu projeto político­pedagógico? Toda escola deve ter uma alma, uma identidade, uma qualidade…

Elaboração Gerência de Educação Gerência Regional 3 Colaboração Escola SENAI “ Roberto Simonsen” – CFP 1.01 Escola SENAI “ Mariano Ferraz” – CFP 1.06 Escola SENAI “ Ary Torres” – CFP 1.12 Escola SENAI “ A. Jacob Lafer” – CFP 1.18 Escola SENAI “ Almirante Tamandaré” – CFP 1.20 Escola SENAI “ Carlos Pasquale” – CFP 1.21 Escola SENAI “ Hessel Horácio Cherkassky” – CFP 2.02 Escola SENAI “ Félix Guisard” – CFP 3.01 Escola SENAI “ Santos Dumont” – CFP 3.02 2 Plano de…

.................................................................................. 12 3.6 Avaliação do treinando ........................................................................................ 12 3.7 Treinamento ministrado no local de trabalho....................................................... 12 3.8 Reciclagem.......................................................................................................... 12 3.9 Check list ..............................................

TCC TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC ORIENTAÇÕES GERAIS PARA DOCENTES DOS COMPONENTES CURRICULARES PLANEJAMENTO DO TCC E DESENVOLVIMENTO DO TCC UNIDADE DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO – CETEC FEVEREIRO / 2009 CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA UNIDADE DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO – CETEC ALMÉRIO MELQUÍADES DE ARAÚJO Coordenador de Ensino Médio e Técnico IVONE MARCHI LAINETTI RAMOS Professora Responsável pela Implementação do TCC no Ensino Técnico…

1 – INTRODUÇÃO Este trabalho de conclusão de curso é sobre a capacitação do profissional de turismo em Curitiba. Pretende-se fazer uma análise do mercado dos cursos livres - não possuem regularidade e não são regulados pelo Ministério da Educação e Cultura – com o objetivo de propor novos conteúdos e metodologias. A oferta de cursos livres de turismo será comparada com a demanda destes cursos por meio da percepção dos empresários da área. A prestação dos serviços…

ATIVIDADE FINAL FORMAÇÃO PELA ESCOLA 2014 MÓDULO: COMPETÊNCIAS BÁSICAS CURSISTA: AUXILIADORA BARBOSA DA COSTA TUTOR: MARIA ELISABETE MARTINS INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo mostrar que a família é importante para o educando na vida escolar, se em casa as coisas estão bem o aluno se relaciona bem com colegas e professores.

1 INTRODUÇÃO As exigências educativas para o público de EJA estão diretamente relacionadas a diferentes dimensões da vida, do trabalho e da participação social, política e desenvolvimento cultura das pessoas. Por isso, a proposta curricular que apresentamos não aborda as disciplinas de matemática e língua portuguesa e seus conteúdos de forma isolada, mas a articulação entre demandas de aprendizagens e suas estratégias para um ensino que possibilite um conjunto de habilidades necessárias a

Alfabetização midiática e informacional Currículo para formação de professores Carolyn Wilson Alton Grizzle Ramon Tuazon Kwame Akyempong Chi-Kim Cheung Alfabetização midiática e informacional Currículo para formação de professores Parte 1: Matriz curricular e de competências Parte 2: Módulos centrais e módulos complementares Publicado pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura Título original: Media and information literacy: curriculum for teachers.

Curricular........................................................................................................09 4.2. Prática Profissional ...................................................................................................69 4.2.1. Trabalho de Conclusão de Curso ...........................................................................69 4.2.2. Estágio Supervisionado .........................................................................................69 V.…