Formação Pela Escola Fundeb Respostas

Cargos, Carreiras e Salários dos Profissionais do Magistério da Educação Básica (PCCS/ MAG) tem como princípios, a profissionalização e a valorização dos(as) profissionais da educação, tendo em vista a melhoria da qualidade do serviço prestado pela escola pública do Município, assegurando aos seus integrantes: I - Ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos; II - Remuneração condigna dos(as) profissionais em efetivo exercício no magistério; III -…

qualificação dos profissionais responsáveis por intermediarem este direito cabível a todos os cidadãos. Portanto buscou-se na elaboração deste trabalho exemplificar os parâmetros que compõem a educação brasileira, as mudanças necessárias ao longo de sua formação, e o que estas mudanças causaram positivamente e negativamente no ambiente escolar. “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” (Paulo Freire) Um dos…

Básica para Jovens e Adultos, sendo o que possibilitou obter respostas do questionário mediado. A pesquisa de campo e a bibliográfica permitiu compreender a realidade e refletir sobre a mesma. A escola apresentou mudanças significativas através da gestora entrevistada que se permitiu melhorar suas intervenções no ato de gestão da escola. Os resultados obtidos apontam necessidades de capacitação na área de gestão com professores e agentes da escola, a educação na EJA requer da SEED e NRE…

que direciona todas as ações dentro de uma escola. Dentro desse contexto ao elaborar esse trabalho, pretendeu-se alcançar os seguintes objetivos: refletir sobre o levantamento dos dados da prática educativa. Conhecer progressivamente a ação do professor e ou do pedagogo, bem como a realidade do sistema de ensino e das políticas públicas que interferem e influenciam nas atividades docentes. Diante do contexto apresentado, a pesquisa e prática para formação profissional do futuro…

injustas" (Cury, 2002: 261), e (c) contempla a educação no sentido de formação do cidadão, e não como simples transmissora de conhecimentos. O direito à educação, mencionado nas leis acima referidas e, con­forme afirma Monteiro (1998: 52), também em normas internacionais, "compreende o direito a educadores com uma competência à altura das suas exigências". Diante dessa perspectiva, a questão que se coloca é como o profes­sor, na sua formação e atuação, contempla a lei para a…

verdade não se conseguiu implantar um sistema educacional nas terras brasileiras, mas a vinda da Família Real permitiu uma nova ruptura com a situação anterior. Para preparar terreno para sua estadia no Brasil D. João VI abriu Academias Militares, Escolas de Direito e Medicina, a Biblioteca Real, o Jardim Botânico e, sua iniciativa mais marcante em termos de mudança, a Imprensa Régia. Segundo alguns autores o Brasil foi finalmente "descoberto" e a nossa História passou a ter uma…

intuitivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação e comunicação social, conferem caráter significativo às Artes Visuais (RCNEI, 1998,p.84). Neste sentido, através das reflexões advindas da nossa prática enquanto docentes que atuam escolas da rede particular e creches municipais da Cidade do Recife, percebemos a importância da arte na educação e desenvolvimento da criança. Assim, trabalhando as artes com nossos alunos, sentimos a necessidade

integral e(m) tempo integral, o painel estrutura-se com três estudos que apresentam a centralidade das práticas escolares para a formação integral do indivíduo. Nesse sentido, o primeiro artigo constitui-se como um ensaio que objetiva as interseções entre a didática e a educação integral e(m) tempo integral, considerando suas indicações para a construção de uma escola pública de qualidade e para o pleno desenvolvimento do aluno. Os dois últimos artigos, elaborados por pesquisadores…

esse objetivo. APRESENTAÇÃO Este trabalho é resultado da minha trajetória no curso profuncionário. Ele é composto pelo conteúdo estudado durante o curso, que está dividido em três núcleos, sendo eles: Núcleo de Formação Pedagógica; Núcleo de formação Técnica Geral; Núcleo de Formação Específica. O primeiro núcleo é composto por seis disciplinas: Funcionários da Educação: cidadãos, profissionais, educadores e gestores; Educadores e Educandos: tempos históricos; Homem, pensamento e…

que direciona todas as ações dentro de uma escola. Dentro desse contexto ao elaborar esse trabalho, pretendeu-se alcançar os seguintes objetivos: refletir sobre o levantamento dos dados da prática educativa. Conhecer progressivamente a ação do professor e ou do pedagogo, bem como a realidade do sistema de ensino e das políticas públicas que interferem e influenciam nas atividades docentes. Diante do contexto apresentado, a pesquisa e prática para formação profissional do futuro…