Formação Musical

Trabalho de Psicologia do Desenvolvimento e da Educação – Professora Poliana Curso: Educação Musical Integrantes do grupo: Márcia, Elias, Laercio e Israel. Resenha: A reflexão sobre a pratica na pesquisa e formação do professor de Música Como o objetivo do conhecimento prático do professor de música e suas contribuições para melhoria do aprendizado. A autora do texto mostra que também que reconhecendo diversidades inerentes ao ser humano, o professor pode de diferentes formas…

incluindo esse nível de ensino como parte da educação básica, que “tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar- lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores” (Lei n° 9.394/96, Art. 22). A educação da criança pequena, de zero a seis anos, ganha maior significação, como parte da formação do indivíduo. As propostas de ensino para o ensino infantil consistem principalmente em atividades…

Educador Musical Em muitas das escolas Livres ou Regulares (particulares) que possuem cursos, ou disciplinas musicais, não existem mais alunos e sim clientes. Daí vem o fato de alguns educadores apaixonados pelo seu trabalho, fazerem as seguintes perguntas: Devo educar musicalmente meu aluno ou devo satisfazer mais um cliente? Devo fazer o possível para segurar o aluno na instituição para garantir mensalidades ou agir com sinceridade e propor caminhos que o levarão talvez, a melhorias em sua

de sociedade e formação integral do aluno, oportunizado o desenvolvimento e aprimorando os princípios de cidadania, sensibilidade, auto-estima, disciplina responsável, solidariedade, senso critico, gosto pelas atividades culturais e, em decorrência, formar plateias e despertar vocações artísticas. OBJETIVOS ESPECIFICOS Desenvolver a percepção auditiva e a memória musical; Possibilitar que os alunos aprendam a utilizar e cuidar da voz como meio de expressão e comunicação musical;…

(Programa de Erradicação do Trabalho Infantil) no Município de Santana da Vargem – MG. Para demonstrar que a música está inserida no contexto cultural de todas as pessoas, muitas vezes desde antes do seu nascimento, o que pode ser verificado pelo gosto musical exposto por cada um, pois toda criança está imersa em um caldo cultural, formado não só pela sua família, mas também por todo o grupo social no qual ela cresce e recebe influências. Dessa forma, a música tem o poder de despertar e…

considerando-a como uma inteligência autônoma e que interage com outras inteligências. O segundo capítulo fala da linguagem musical, seus conceitos e qualidades, fonte indispensável para quem deseja trabalhar com esta linguagem de forma prazerosa e sistematizada. No terceiro sugere a mudança de postura dos profissionais envolvidos na busca de viabilizar a educação musical que promova na criança a expressão total de seu ser. EPÍGRAFE Junto do leito meus poetas dormem —O Dante, a…

Alguns filósofos e musicólogos afirmam que a música nasceu com o homem, como consequência do ritmo. Outros, baseiam a sua opinião na necessidade que o homem sentiu de exteriorizar os seus sentimentos, partindo do princípio que a primeira manifestação musical foi o canto, que traduzia alegria e tristeza. Podemos também considerar que o homem começou por imitar a natureza que o cercava. Esta imitação responde ao desejo de formar a realidade para obter uma maior força…

Música e Canto Gregoriano do 2º e 3º ciclos do Ensino básico; Curso Secundário de Música (vertentes em instrumento, Formação Musical e Composição) , de Canto e de Canto Gregoriano. Estes últimos três podem ser executados em regime supletivo também 2. Definição de escola O principal objetivo do Conservatório de música Calouste Gulbenkian de Braga é proporcionar aos alunos uma formação elevada a nível técnico, artístico e cultural. É uma escola Básica e Secundária que tem em…

– MEC/UFRN DISCIPLINA: Metodologia de Pesquisa e Educação Infantil PROFESSOR: Ms. Maria da Conceição Andrade PROJETO DE PESQUISA A CONTRIBUIÇÃO DA LINGUAGEM MUSICAL PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL MARCIA MARIA GALDINO NATAL, RN 2013 MARCIA MARIA GALDINO A CONTRIBUIÇÃO DA LINGUAGEM MUSICAL PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL Projeto de Pesquisa apresentado como pré-requisito de avaliação da disciplina Metodológica de Pesquisa Científica e…

SÁ CURSO DE PEDAGOGIA THAMIRES GESTEIRA SOARES MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Rio de Janeiro 2012 THAMIRES GESTEIRA SOARES A MÚSICA COMO UMA PROPOSTA PARA FORMAÇÃO INTEGRAL DA CRIANÇA. Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Estácio de Sá como requisito parcial para obtenção do grau em Pedagogia. ORIENTADORA: PROFª M.S.…