Musica na ed infantil

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE PEDAGOGIA

THAMIRES GESTEIRA SOARES

MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Rio de Janeiro
2012
THAMIRES GESTEIRA SOARES

A MÚSICA COMO UMA PROPOSTA PARA FORMAÇÃO INTEGRAL DA CRIANÇA.

Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Estácio de Sá como requisito parcial para obtenção do grau em Pedagogia.

ORIENTADORA: PROFª M.S. SONIA DE SOUZA MEDEIROS.

RIO DE JANEIRO
SETEMBRO, 2012

SUMÁRIO

1. TEMA
2. DELIMITAÇÃO DO TEMA
3. DEFINIÇÃO DO PROBLEMA
4. HIPÓTESES
5. OBJETIVOS 1. OBJETIVO GERAL 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
6. JUSTIFICATIVA
7. REFERENCIAL TEÓRICO
8. METODOLOGIA
9. AUTORES
10. CRONOGRAMA

Tema: Música na Educação Infantil

Essa pesquisa tem como tema o estudo sobre música na educação infantil tomando como base a importância que a mesma tem no desenvolvimento da criança, considerando a necessidade de se experimentar, improvisar e inventar como ferramenta pedagógica de suma importância no processo de conhecimento e promoção humana.

Delimitação do tema:

Problema:

• Até que ponto a integração entre música e movimento restrita à realização de gestos marcados pelo professor será mais impactante do que a exploração, a pesquisa e a criação através da interação entre o sujeito (aluno) e o objeto ( a música)?

• Até que ponto a música contribui para o desenvolvimento das crianças na educação infantil?

• Em que medida a ausência de profissionais especializados em música ou a pouca formação musical dos educadores responsáveis pela educação infantil torna-se um modo de destruição ou mecanização do desenvolvimento infantil?

Hipóteses:

• A integração entre música e movimento restrita a realização de gestos marcados pelo professor é mais importante do