Formação Humanistica

Technology Administration Psychology M 2013.2 “ Atualmente se espera do profissional da engenharia, não só o conhecimento técnico propriamente dito, pois já se passa pelo pressuposto que isso é condição inerente do profissional com uma boa formação, mas sim um conhecimento mais aprofundado de ciências humanas, sociais e gerenciais (...)” Texto: Importância da Disciplina Administração no Curso de Engenharia Civil M 2013.2 Dynamic of Concepts “Dinâmica de…

INTRODUÇÃO....................................................................................................... 03 2. DESENVOLVIMENTO.......................................................................................... 04 2.1 Abordagens Humanística, Neoclássica e Estruturalista da Administração......... 04 2.2 Teorias da administração...................................................................................... 05 3.…

condições para que o aluno desenvolva uma visão crítica e criativa, a partir de uma bagagem de conceitos, idéias, teorias e valores, que permitam adotar ações mais eficientes/eficazes. • Possibilitar o desenvolvimento das competências necessárias a formação do Administrador como agente de mudanças e inovação nas Organizações atuais. 04 – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Fundamentos da Administração 1. Definindo Administração, Administrador, competências essenciais do…

03/10/2011 a 15/10/2011 Período Letivo: 2011/2 Semestre: 2º Turno: Noturno Disciplina: Teoria da Administração Professor EAD: Mônica F. Satolani Professor Tutor: João Anderson Nunes Pereira Título: O surgimento e características das Abordagens Humanística, Neoclássica e Estruturalista da Administração Alunas: Glaucimerian Pereira Mendes RA: 287090 Karla Gomes Pessoa RA: 331858 Márcia Kelly de…

se completam podendo ser aplicáveis e úteis no cenário administrativo dos dias atuais. ETAPA 2 - PASSO 2 (RESUMIR) Abordagem Humanística A Abordagem Humanística teve seu início no final da segunda década do Século XX. Foi um período difícil marcado por recessão econômica, inflação, elevado desemprego e forte atuação dos sindicatos. Com a abordagem Humanística, a teoria Administrativa passa por uma revolução conceitual: a transferência da ênfase antes colocada na tarefa (pela…

tempo. Quando dizemos que a Escola é uma “organização específica”, distinta das demais organizações, queremos significar que a realidade é socialmente construída por uma multiplicidade d actores com i ifi lid d i l t t íd lti li id d de t formação, percursos e perspectivas educativas diferentes; que o trabalho da organização, ao visar a educação de adolescentes e jovens, torna singular os processos e os produtos. Introdução geral □ A Administração é um processo…

02 – Qual perfil o Administrador(a) deve possuir? Internacionalização de valores de responsabilidade social, justiça e ética profissional. Formação humanística e visão global. Formação técnica e científica. Competência para empreender. Capacidade de atuar em equipes multidisciplinares. Contínuo aperfeiçoamento profissional. Outro:

promovendo suas transformações. c) Capacidade de atuar em equipes multidisciplinares. d) Formação humanística e visão global que o habilite a compreender omeio social, político, econômico e cultural no qual está inserido e atomar decisões em um mundo diversificado e interdependente. e) Internalização de valores de responsabilidade social, justiça e ética profissional. f) Formação técnica e cientifica para atuar na administração das organizações, além de desenvolver atividades específicas

percursos de experimentação reconhecendo a invenção poética durante o fazer da construção artística, inventando seu modo de fazer. Trabalho com Temas Transversais: O objetivo dos temastransversais em Arte no ensino médio contribui para a formação humanística do jovem, diante da multiculturalidade, se as situações de aprendizagens forem apreendidas pelos estudantes. Esse fato se dáquando o docente apropria-se da realidade, do cotidiano e da leitura de mundo do discente, e os conecta aos…

SUMÁRIO 1. A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL NA UNIVERSIDADE .............3 2. EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO FORMAÇÃO CIENTÍFICA...........4 3. SOCIEDADE DO CONHECIMENTO: O QUE É E QUAL O SEU PAPEL ................................................................................................................5 3.1. Identidade e distinções fundamentais......................................................5 3.2. Seu papel .........................................................................................