Formação Educação Fisica

EDUCAÇĂO FÍSICA NO BRASIL INTRODUÇĂO De modo geral a Educação Física surgiu a partir da necessidade da sobrevivência humana, mudando seus aspectos na medida em que foram se atribuindo conceitos até hoje aceitos, ligando corpo e alma através de suas práticas. No século XVIII ela se inicia no Brasil através dos índios e escravos adotando formas e objetivos diversos. Daí em diante a educação física passou por inúmeras fases, buscando sempre o aprimoramento humano e social. DESENVOLVIMENTO

capa Educação Física Escolar o retorno da obrigatoriedade é uma vitória que resgata a função primordial da disciplina: formar cidadãos Entende-se a Educação Física Escolar como uma disciplina que introduz e integra o aluno na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, capacitando-o para usufruir os jogos, os esportes, as danças, as lutas e as ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de

Federal de Minas Gerais, o curso de licenciatura em Educação física tem os seguintes propósitos: organizar-se como campo de produção e circulação de conhecimento e, consequência direta, constituir campo de formação inicial de Professores para a intervenção pedagógica na Educação Básica. Essas diretrizes foram baseadas em alguns documentos. 1. Do Conselho Nacional de Educação Diretrizes Curriculares para Formação de Professores da Educação Básica em Nível Superior (Parecer n.…

INTRODUÇÃO A Educação é um processo que atua na formação do homem, que está presente em todas as sociedades humanas e é inerente ao homem como ser social e histórico. Sua existência está fundamentada na necessidade de formar as gerações mais novas, transmitindo-lhes seus conhecimentos, valores e crenças dando-lhes possibilidades para novas realizações. O próprio conceito de Educação está sujeito a um evoluir histórico, conforme o modo de existir e de pensar das diferentes épocas.…

Evolução Histórica da Educação Física no Mundo 2.1 - Civilizações primitivas Desde os primórdios da civilização, assim que o homem se pôs de pé, sempre necessitou da ação dos movimentos corporais. Segundo Ramos (1982, p.16), “o homem primitivo, tinha sua vida cotidiana assinalada, sobretudo, por duas grandes preocupações – atacar e defender-se”. Analisando as ações naturais do homem primitivo, podemos dizer que se tratava de um autêntico programa de atividade física com exercícios naturais,

números; o Português, leitura e escrita. E a Educação Física? As atividades de Práticas de Ensino devem ser introduzidas, para aprimorar os conhecimentos dos alunos em sua caminhada profissionalizante. Contribuindo para sua formação acadêmica e estimulando pesquisas relacionadas ao tema. Abordei esse tema, porque creio ser um dos mais polêmicos da atualidade já que até hoje nos dias atuais há certa discriminação com os profissionais de educação física, pelo fato de sermos julgados como…

A DIMENSÃO PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA: QUESTÕES DIDÁTICAS E EPISTEMOLÓGICAS José Carlos Libâneo O objetivo deste texto é sugerir um ponto de vista pedagógico em relação à educação física. A pedagogia e a educação física têm muito a oferecer uma à outra porque se há uma dimensão física da educação, há uma dimensão pedagógica da educação física. Quando falamos de uma educação física, a primeira idéia que aparece é de uma atividade educativa referente a um aspecto da…

O presente estudo discute a formação crítica do professor de educação física analisando as contribuições do estágio neste processo, diante disso, nosso objetivo principal foi investigar como o estágio pode ou não contribuir para uma formação mais crítica e reflexiva do professor. Para construção do estudo, nos valemos da metodologia de revisão da literatura e da pesquisa de campo analisando os dados coletados nas atividades de estágio realizadas. Entre as principais referências destes…

GRUPO DE EST UDO Motrivivência Ano XX, Nº 31, P. 274-292 Dez./2008 O Currículo Básico Comum e a Formação Continuada: experiências com a Educação Física na Rede de Ensino Estadual/ES Kezia Rodrigues Nunes1 Amarílio Ferreira Neto2 Resumo O estudo analisa as práticas curriculares e acadêmicas da Educação Física na Rede Estadual de Ensino do Espírito Santo, a partir de espaçostempos de Formação Continuada e problematiza essa produção, com base nos usos e apropriações dos praticantes…

PLANO DE DESENVOLVIMENO DA PRÁTICA Educação Física no Ensino MèdioAcadêmicos: Marcello Ricardo Paes Santos, Kelvin Ricardo Santos, Matheus Silva de Souza, Carla Andrett. Tutor Externo - Antônio Ricardo K. Ávila Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso – Educação Física – LEF0029 Prática do Módulo l 14/10/2014 RESUMO Estamos passando por um momento muito difícil de transição na educação principalmente no ensino médio, e de que temos que repensar o modo de atuação