Formação Do Professor De Geografia E Educação Ambiental

A geografia, como Ciência Social, tem a preocupação de entender o espaço em sua dimensão social de construção. Nesse sentido,o papel da geografia escolar é de pensar este espaço com o aluno.Não nos serve o papel de passar informações,pois isto,os meios de comunicação já fazem com mais recursos.As mudanças,ocorridas com a globalização,mudaram também a noção de tempo e espaço,de relações de trabalho e de poder nas diversas esferas da sociedade. O homem, individualmente, não tem influência…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE GEOPET – Programa de Educação Tutorial Apresentação: Alessandro Francisco de Oliveira GEOGRAFIA CONCEITOS E TEMAS Este livro veio a ser uma atualização dos conceitos abordados na Geografia para acadêmicos, professores da graduação e graduados. Assim pudemos entrar em contato com os conceitos e temas atualizados ao contexto histórico do final do século XX. O livro é composto por 12 artigos de diferentes autores. O primeiro artigo de Roberto…

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho é resultado de um questionário sobre conceitos fundamentais no ensino de geografia. O objetivo desse trabalho é oportunizar os estudos e discussões que resultem na ampliação da compreensão das conexões e inter-relações, sociedade/natureza, suas transformações e conseqüências ao longo do tempo. Conhecer a organização do espaço geográfico e o funcionamento da natureza em suas múltiplas relações, de modo a compreender o papel das…

O TRABALHO DE CAMPO COMO ESTRATÉGIA NO ENSINO EM GEOGRAFIA Sírius Oliveira Souza* Rita Jaqueline Nogueira Chiapetti** RESUMO O principal objetivo deste texto é analisar a eficácia do trabalho de campo no ensino de Geografia, dentro da visão de alunos e professoras de Geografia dos 3º anos do Ensino Médio de uma escola pública de Educação Profissional localizada no sul da Bahia. Como metodologia da pesquisa, realizamos uma intervenção pedagógica com aulas teóricas sobre a questão do lixo

atual sociedade. Considerando os avanços científicos e tecnológicos na sociedade atual, como deve ser a prática pedagógica das disciplinas curriculares para proporcionar o desenvolvimento do senso crítico e da autonomia dos alunos? Resposta: A educação escolar, na atualidade, deve propiciar, além de transmissão sistemática dos conteúdos de ensino, historicamente produzidos e acumulados, assegurar que os alunos se apropriem desses conteúdos de forma ativa, para que possam reelaborar…

5216/ag.v4i12.12796 EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL E MOVIMENTO SOCIAL: Estudo de caso do Cursinho Comunitário Pimentas em Guarulhos-SP EDUCACIÓN GEOGRÁFICA, PRATICAS EDUCACIÓN NO FORMALES Y MOVIMIENTO SOCIAL: Estudio de caso del Cursinho Comunitário Pimentas en Guarulhos-SP GEOGRAPHIC EDUCATION, NON-FORMAL EDUCATION, SOCIAL MOVEMENT: Study case the Cursinho Comunitário Pimentas in Guarulhos-SP Antonio Carlos Pinheiro Professor Adjunto do Departamento de Educação da…

Parâmetros Curriculares nacionais: História e Geografia/ Ministérios da educação. Secretaria da Educação Fundamental. – 3. Ed. – Brasilia: A secretaria, 2001. 166p.: il; 16x23cm. A produção academica em torno da concepção de Geografia passou por diferentes momnetos, gerando reflexões distintas acerca dos objetos e métodos do fazer geográfico.(...)(pág. 103) Essa tendencia da geografia e as correntes que dela se desdobraram foram chamadas de geografia Tradicional.(...) (pág. 103)…

FORMAÇÃO acadêmica ENSINO SUPERIOR COMPLETO, CONCLUÍDO EM 2006, CURSO DE GEOGRAFIA - LICENCIATURA - PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS (UEG). EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL • Escola Sossego da Mamãe – fevereiro de 2003 a setembro de 2005. Cargo: Professor de Geografia Principais atividades: Lecionava Geografia para 1º e 2º graus – projeto Telecurso 2000 parceira com SESI – Jaiara. • Colégio Estadual José Ludovico de Almeida – março a setembro 2004 Cargo: professor de Geografia em

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO FORMAL Fundação Universitária Iberoamericana – Funiber. Universidad Europea Miguel de Cervantes. Curso: Mestrado em Educação. Professor: Dr. Cyro Conti. Mestrando: Alex Sandro Grijó Ribeiro. Código: BRFPMME783386 Data: 18/04/2014. 1. Identifique e comente as principais linhas metodológicas para a educação ambiental na escola. Apresente comentários que expressem sua experiência nessa área. Tentarei identificar as principais

Papel do Saber Local no Processo de Ensino e Aprendizagem de Geografia: Caso do Iº Ciclo na Escola Secundaria de Xai-Xai Licenciatura em Ensino de Geografia Universidade Pedagógica de Moçambique Xai-Xai 2012 Américo António Mahumane O Papel do Saber Local no Processo de Ensino e Aprendizagem de Geografia: Caso do Iº Ciclo na Escola Secundaria de Xai-Xai Monografia Científica a ser apresentada ao Departamento de Geografia, Faculdade de Ciências Sociais, Delegação de…