Formação Do Professor De Ciências

Educação Secretaria de Educação Básica Formação de Professores do Ensino Médio ÁREAS DE CONHECIMENTO E INTEGRAÇÃO CURRICULAR Versão Preliminar Etapa I – Caderno IV Curitiba Setor de Educação da UFPR 2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA (SEB) UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SISTEMA DE BIBLIOTECAS – BIBLIOTECA CENTRAL COORDENAÇÃO DE PROCESSOS TÉCNICOS Brasil. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, etapa I -…

minhas considerações neste artigo procuraram mostrar que a Pedagogia tem um papel fundamental na discussão dos rumos da educação brasileira, particularmente nesse momento de implantação da nova LDB. Palavras-chave: Pedagogia, prática social, formação de professores, LDB. Introdução: a sociedade pedagógica Um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais contemporâneos é a ampliação do conceito de educação e a diversificação das atividades educativas, levando, por…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DOUTORADO EM EDUCAÇÃO MARIA REGINA BORTOLINI A PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS E REPRESENTAÇÕES RIO DE JANEIRO 2009 MARIA REGINA BORTOLINI A PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS E REPRESENTAÇÕES Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação, Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte dos…

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DO LEITOR: SÉRIES INICIAIS. ....................................................................................................... 1 A VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NO ALVO DA II CONAE ........................................................................................................................ 2 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: A ABORDAGEM DIALÉTICA PARA ANÁLISE, COMPREENSÃO E TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE…

suspeitas. A primeira é que os professores trabalham, enquanto nós fazemos discursos sobre eles. Não falamos sobre nossa própria prática, mas sobre a prática de outros que não podem falar, que não tem capacidade de fazer discursos. Esta situação sociológica, política e epistemológica pode ser uma explicação do que tem sido a investigação sobre professores. A segunda advertência é de que não é possível falar sobre professores, porque entre minha pessoa e um professor do ensino…

ENSINO DE CIÊNCIAS”. PROFESSOR: Susana Sperone ACADÊMICA: Arabele S. de Oliveira Disciplina: Ciências da Natureza I Santa Cruz do Sul, 28 de Setembro de 2012 CONTEXTUALIZAÇÃO DA OBRA “UM OLHAR COMPROMETIDO COM O ENSINO DE CIÊNCIAS” NO PROGRAMA MEC, PNBE. PORTO, Amélia; GOULART, Sheila; RAMOS, Lízia; um olhar comprometido com o ensino de ciências. Belo Horizonte:

de senso comum referentes aos fenômenos astronômicos, de falhas durante a formação do professor em conteúdos básicos de Astronomia, e de erros conceituais de Astronomia em livros didáticos, sendo que alguns destes temas são trabalhadas durante o Projeto Eratóstenes (BRETONES, 1999; CAMINO, 1995; CANALLE, et al., 2002; LANGHI, 2009; LANGHI, 2005; LANGHI, 2004; LANGHI e NARDI, 2007). De fato, a formação deficiente do professor em astronomia lhe traz algumas conseqüências com relação à…

FEDERAL DE ITAJUBÁ Instituto de Ciências Exatas – ICE TIAGO LUIZ PIMENTEL DOS SANTOS CENTROS DE CIÊNCIAS DO SUDESTE COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES E CONTRIBUIÇÕES PARA A UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ. ITAJUBÁ 2011 TIAGO LUIZ PIMENTEL DOS SANTOS CENTROS DE CIÊNCIAS DO SUDESTE COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES E CONTRIBUIÇÕES PARA A UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ. Trabalho de Diploma apresentado ao Instituto de Ciências Exatas da…

preocupação na melhoria da qualidade do trabalho pedagógico nas séries iniciais, através da qualificação, em nível superior, dos professores que atuam nesse nível de ensino. Colocam-se como objetivos no projeto do curso a contribuição professores que atuam nesse nível de ensino, e a contribuição para (re) definir e implementar uma política de profissionalização dos professores das Séries Iniciais; oportunizar as condições teóricas reflexivas necessárias para que o licenciado possa…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA Reitora: Profª Drª Malvina Tânia Tuttman Pró-Reitora de Graduação: Profª Drª. Loreine Hermida da Silva e Silva Decana do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde: Profª Drª Lucia Marques Alves Vianna Diretor do Instituto de Biociências: Prof.Dr. Alcides Wagner Serpa Guarino Rio de Janeiro…