Formação Do Educador

Diretrizes curriculares da pedagogia: imprecisões teóricas e concepção estreita da formação profissional de educadores Curriculum guidelines of pedagogy: theoretical imprecisions and narrow conception of the professional training of educators José Carlos LibâneoProfessor da Universidade Católica de Goiás. E-mail: libaneojc@uol.com.br RESUMO A Resolução do CNE que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em pedagogia reacende o debate em torno da

fosse capaz de realizar essa pesquisa e por todo o suporte que me deu para realização desse trabalho. O educador precisa de saberes fundamentais para sua formação. Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem a condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e que aprende ensinar ao

UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES CURSO A DISTÂNCIA DE PEDAGOGIA ACADÊMICA: ANDREIA SILVA ALVES – RA: 103388 PORTFÓLIO GOVERNADOR VALADARES – MG 2011 UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES CURSO A DISTÂNCIA DE PEDAGOGIA PORTFÓLIO Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba Como parte em exigência à conclusão…

do tempo e suas necessidades prementes em relação às competências para educar neste mundo. Modelos baseados na liberdade democrática, suas novas tecnologias e necessidades da aprendizagem. PALAVRAS CHAVE : Educação, competências, aprendizagem, educador ABSTRACT The text tries to reflect on education in its current time. The transience and evolution over time and their pressing needs in relation to skills to educate this world. Models based on democratic freedom, new technologies…

Etapa do Ensino Fundamental da Escola Estadual Ana Amorim do município de Pedro Afonso-TO, onde se ressalta a importância do uso das TICs e suas vantagens e desvantagens. Constatou-se nas colocações dos profissionais pesquisados, a necessidade da formação e o aperfeiçoamento quanto ao uso das tecnologias da informação e comunicação para sejam capacitados para assumir o papel de facilitador da construção do conhecimento pelo aluno e não um mero transmissor de informações. O uso das…

Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa Pedagogia da Autonomia é uma das obras mais importantes do célebre educador Paulo Freire, sendo a última publicada em vida. Apresenta orientações a respeito da compreensão da prática docente enquanto dimensão social da formação do ser humano. Orienta para a necessidade do educador assumir a postura vigilante contra todas as práticas de desumanização. Para isso a auto-reflexão crítica e o saber-ser da sabedoria…

Diversos autores (TURA, 2001; SILVA, 2003; SOUZA, 2003) discutem o papel que Sociologia da Educação para uma compreensão crítica da realidade social, política, econômica e cultura na qual a escola e a educação estão inseridas e contribui para uma formação de educadores com uma visão crítica que possa formar indivíduos para compreenderem e transformarem a realidade onde vivem. A educação entendida como uma prática social que busca formar indivíduos para a vida em sociedade deve…

Convidado a falar sobre a formação do educador, o autor, faz uma excurção por diversas profissões, mas que agora estão extintas ou em extinsão, onde cita os tropeiros, os caixeiros, os boticários, etc... Mas, que foram esmagados pelo advento da industrialização e dos progressos da modernidade. Quanto ao seu tema formação do educador, primeiramente, recorre a distinção entre o professor e o educador, sendo o professor ligado mais a questão técnica ou da profissão. Enquanto o educador…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA NÚCLEO PRIMAVERA Anunciada Maria Barbosa da Silveira. Jirlandia Maria do Nascimento. Rédja Meire da Silva Roseno. A FORMAÇÃO DOCENTE COMO PONTO FUNDAMENTAL PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA como requisito parcial para conclusão do curso de Graduação “Licenciatura Plena em Pedagogia”.

sobre o desenvolvimento do currículo a partir dos conteúdos trabalhados em sala de aula, discutindo a contribuição da educação para o processo de afirmação e construção da identidade étnico-racial. Neste sentido, refletimos sobre a importância da formação de professores/as na perspectiva da valorização e respeito à diversidade cultural e étnico-racial e o desenvolvimento de uma prática pedagógica na perspectiva crítica em que as verdades postas no currículo sejam refletidas e contestadas…