Formação De Professores Series Iniciais

KRYSSIA ALVES MUNIZ DE OLIVEIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II DOCÊNCIA NAS SÉRIES INICIAIS JUNHO 2010 KRYSSIA ALVES MUNIZ DE OLIVEIRA Estágio Supervisionado II Docência nas Séries Iniciais Relatório exigido como partes dos requisitos para conclusão da disciplina Estágio Supervisionado II em Séries Iniciais sob a orientação da Professora Ângela Alcântara. JUNHO 2010 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO.............................................................

PROCESSO DO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SERIES INICIAIS COM EMBASAMENTO NA SEQUENCIA FEDATHI José Roberto Lima da Silva * Gabriela Ferreira Pereira * Aldo Lourenço * Resumo: O artigo apresenta um estudo com embasamento na metodologia escolar em sala de aula, voltados para a formação de conceitos matemáticos a partir da proposta didático-pedagogica desenvolvida por professores da Universidade Federal do Ceará, a Sequência Fedathi, e sua aplicação nas séries iniciais como ação…

PROCESSO N.º 381/99 DELIBERAÇÃO N.º 010/99 APROVADA EM 04/08/99 COMISSÃO TEMPORÁRIA - PORTARIA N.º 009/99-CEE INTERESSADO: SISTEMA ESTADUAL DE ENSINO ESTADO DO PARANÁ ASSUNTO: Normas Complementares para o Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, em nível médio, na modalidade Normal para o Sistema Estadual de Ensino do Paraná. RELATORES: NAURA NANCI MUNIZ SANTOS E SUELI CONCEIÇÃO MORAES SEIXAS O Conselho Estadual de…

país e o planeta são fundamentais para se viver nessa sociedade complexa. Isso explica a utilidade do ensino de Geografia, como ferramenta para a reflexão do aluno sobre o mundo em que vive. O ensino de Geografia tem uma notável importância para a formação da cidadania. Alunas do curso de Pedagogia apresentaram ter conhecimentos superficiais acerca dessa disciplina, não ressaltando que a Geografia pode favorecer a leitura de mundo; sem relacionar os seus conteúdos à importância de se…

Política de Formação de Professores - Modalidades Incluídas Como Educação Continuada - Tipos de formação focalizada A política focalizada, no âmbito da formação caracteriza-se pela criação dos Institutos Superiores de Educação e pela diversificação e flexibilização da oferta dos cursos de formação – normais superiores, pedagogia, licenciaturas, cursos especiais e cursos à distância – de modo a atender a crescente demanda pela formação superior.

Este artigo trata da formação de professores tendo como referênciaos dispositivos legais constantes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).Procura analisar os artigos relacionados com o tema e suas influências na vida doprofissional docente, assim como propostas que possam contribuir para que o texto da legislação sejacontemplado. Destaca alterações ocorridas na lei que objetivaram o aprimoramento daprática docente. Procura identificar, compreender, informar e avaliar…

ok 15/10/03 9:20 Page 113 A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E O PROCESSO DE LER E ESCREVER EM SÉRIES INICIAIS: EMERGÊNCIAS DE UM ESTUDO DE INVESTIGAÇÃO-AÇÃO Arlete Terezinha Esteves Brandi1 Célia Margutti do Amaral Gurgel 2 Resumo: este artigo aborda o processo de leitura e escrita, o ensino de Ciências nas séries iniciais do ensino fundamental e a formação inicial e continuada de professores que atuam, sobretudo, no primeiro ciclo, a partir de uma pesquisa apoiada na…

Objetivo: Desenvolver o fundamento drible no futsal através de atividades recreativas e do jogo. Data: 12/09/2012 Série: 7º Turma: 71,72 e 73. Nº de Alunos: 16 Sexo: Feminino Duração da Aula: 2 horas. Professor: Rafael da Silva Machado Faixa Etária: 15 anos Local: Quadra Material: Bola de futsal, cones. Parte inicial: Duração: 5min. Roda da Combinação: Alunos e professor em círculo efetuam a combinação do que pode ser feito durante a aula e a explicação do que…

Observação realizado na Escola Básica de Educação Estadual - Deputado Nilton Kutcher a cuja mantenedora é o estado de SC, localizada no município de Itajaí. Estado de Santa Catarina nos dias 11 e 12 de abril no período noturno sob a orientação do professor José Henrique de Souza com a finalidade de pesquisar as estruturas que compõe esta modalidade de ensino, ampliando a relação entre a teoria e a prática, cumprindo desta forma com um dos pré-requisitos propostos pelo MEC através da…

UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: FRAGILIDADES E POTENCIALIDADES. Daniela Pedra Mattos Universidade Federal de Pelotas/RS 1 PRIMEIRAS REFLEXÕES Refletir sobre a utilização das tecnologias no espaço da escola pública requer estudo, imparcialidade e, sobretudo, pesquisa. Nesse sentido, vivendo e saboreando estes espaços de aprendizagem, emergiu a necessidade de realizar uma pesquisa científica sobre a utilização das tecnologias nas séries iniciais do…