Formação De Professores Series Iniciais

Ensino Superior no campo da formação dos profissionais da educação básica: As políticas educacionais e o movimento dos educadores Helena Costa Lopes de Freitas* RESUMO: O presente trabalho apresenta as discussões que têm orientado o debate acerca da formação dos profissionais da educação, recuperando a trajetória do movimento dos educadores na luta pela sua formação e pela profissionalização do magistério – representada na atualidade pela Associação Nacional pela Formação dos…

realizada no período de 27/02 a 30/006/14, através de observação direta e aplicação de questionário a 02 docentes das séries de 5º ano ao 7º do ensino fundamental com relação ao ensino – aprendizagem da disciplina na Escola Estadual Everaldo da Silva Vasconcelos Júnior, está situada na Rua Emílio Médici s/n, Paraíso –Santana. Ao se trabalhar ciências na escola, consideramos que professores e alunos devem se unir para desenvolver um trabalho integrado, observando a organização de uma…

resolução de problemas gerais do homem ao longo dos tempos. Deste modo as crianças desde o nascimento se encontram inseridas em uma ambiente onde os conhecimentos matemáticos são parte conjunta no seu crescimento. Desde cedo elas participam de uma série de fatos que envolvem números, assim como noções de espaço e relações entre quantidades, elas recorrem a contagem e operações para resolver problemas cotidianos, como conferir figurinhas, marcar e controlar os pontos de um jogo, repartir…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA NÚCLEO PRIMAVERA Anunciada Maria Barbosa da Silveira. Jirlandia Maria do Nascimento. Rédja Meire da Silva Roseno. A FORMAÇÃO DOCENTE COMO PONTO FUNDAMENTAL PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA como requisito parcial para conclusão do curso de Graduação “Licenciatura Plena em Pedagogia”.

FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - ENSINO FUNDAMENTAL/SÉRIES INICIAIS JEUSITA GOMES PAIVA O UNIVERSO DAS MEMÓRIAS: AS RELAÇÕES ENTRE UM PERCURSO PARTICULAR E PROFISSIONAL Irecê 2007 JEUSITA GOMES PAIVA O UNIVERSO DAS MEMÓRIAS: AS RELAÇÕES ENTRE UM PERCURSO PARTICULAR E PROFISSIONAL Memorial apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia Ensino Fundamental/Séries Iniciais da Universidade Federal da Bahia- FACED-IRECÊ, como um dos…

ATIVIDADE 2 – ESTUDO DE ARTIGO – carga horária – 14 horas A transição da quarta para quinta série é de muitas mudanças onde os alunos ficam muitos ansiosos e duvidas. Uma transição articuladora ou desarticuladora, Enquanto estruturas distintas, estes espaços não se articulam de forma a propiciar uma continuidade de propostas pedagógicas e caracterizam-se por serem redes de ensino distintas, o que dificulta o processo de transição do aluno da rede municipal para a estadual

PEDAGÓGICA I – PERFIL DO PROFESSOR Relatório avaliativo como exigência legal do curso de Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa – FAEL, disciplina de Pesquisa na Prática Pedagógica I- Perfil do Professor. Prof. Orientador: Lauro Igor Metz TEIXEIRA DE FREITAS – BA 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO4 2. DESCRIÇÃO E ANÁLISE DA PESQUISA5 3. CONSIDERAÇÕES9 4. REFERÊNCIAS10 1. INTRODUÇÃO A disciplina de Pesquisa na Prática Pedagógica I – Perfil do Professor tem por…

Bandeira Otorino Meiriane Bravin Gaigher Meiryelly Mendes Alves Tânia Bueno da Silva NOVA VENÉCIA – ES 2015 O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Ensinar e aprender matemática tem se tornado tarefas cada vez mais complexas diante dos anseios de formar, também por meio da matemática, cidadãos mais críticos e participativos na sociedade da qual fazem…

Relatório de Estagio nas Series Iniciais do Ensino Fundamental 1 INTRODUÇÃO O estágio em docência nos anos iniciais do ensino fundamental foi realizado na Escola Municipal Sanaria Silvéria de Souza, que está localizada na Rua Vereador Anibas Luiz de Souza Nº 464, bairro Jardim São Gabriel, do município de Pontes e Lacerda, estado de Mato Grosso. Esta escola foi criada com a lei nº 296/95, autorização nº231/95 CCE-MT e a resolução 189/03 CCE-MT. Acompanhou-me no estágio, a…

INSTITUTOS SUPERIORES DE EDUCAÇÃO: PRERROGATIVAS LEGAIS E DIVERSIDADE INSTITUCIONAL A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA ESCOLA BÁSICA EM FOCO. LUCILENE SCHUNCK C. PISANESCHI. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada. lupisaneschi@yahoo.com.br RESUMO: Dentro das pesquisas relativas à organização do campo educacional brasileiro, a temática acerca da formação docente, tem assumido um papel de destaque, possivelmente,…