Formação De Professor De Ingles

sala de aula e, a integração professor/interprete/aluno. Além das questões de direitos: A Constituição Federal de 1988 e demais Leis que garantem Educação de qualidade a todos, incluindo pessoas com qualquer tipo de deficiência. E o dever do Estado de fomentar –dar condições- para que “todos” tenham acesso à escola pública e gratuita. O surdo deve ir à escola para aprender e, não somente, para socialização com outros indivíduos; daí, a importância, não só dos professores, conhecerem a…

dispensado. À nossa supervisora de estágio, Neli Alves da Silva , pela atenção e compreensão. Aos amigos do Curso de Letras, pelo apoio durante todo o curso. Agradecemos, a todos os professores e supervisores, com os quais tivemos a oportunidade de caminhar e de um modo muito especial: Aos Professores da Escola Enoch Garcia Leal, pela humildade, atenção, transparência e boa vontade em transmitir seus conhecimentos, fazendo- nos crescer para a vida. À Professora local Regina de…

naymassucatto@gmail.com, didiedenardi@gmail.com Resumo – Este trabalho faz parte de um estudo mais amplo feito sobre a inter-relação entre o ensino de escrita na perspectiva de gêneros textuais e a formação de professores de Inglês como língua estrangeira, de forma a contribuir para o desenvolvimento de professores como aprendizes e profissionais de língua inglesa, bem como para o desenvolvimento de uma prática pedagógica reflexiva. O presente artigo tem como objetivo apresentar…

em tudo o que necessito. "Aos velhos e jovens professores, aos mestres de todos os tempos que foram agraciados pelos céus por essa missão tão digna e feliz. Ser professor é um privilégio. Ser professor é semear em terreno sempre fértil e se encantar com a colheita. Ser professor é ser condutor de almas e de sonhos, é lapidar diamantes"

cultural através de programas culturais, esportes, artes e serviços que colaboram com a comunidade. O Centro Brasileiro-Americano oferece à comunidade brasileira e americana várias opções de atividades para se interagirem melhor, como: Aulas de Inglês para Imigrantes; Escolinha de Futebol; Capoeira; Zumba; Aula de Computação; Forró Mania; Escola J. B. Scalabrine – Português para Crianças; Aulas de Balé; Centro do Bom Samaritano; Assistência ao seguro de saúde – MassHealth;…

freqüentemente. O inglês é a segunda língua mais ensinada no Brasil. A leitura de língua inglesa deve ser uma atividade para construir significados formando cidadãos críticos e autônomos. A leitura é parte integrante e fundamental do sistema de ensino/aprendizagem. Em geral, os alunos têm pouco ou nenhum conhecimento de inglês e que precisam da leitura para adquirir um aprendizado melhor na língua inglesa, Percebe-se que nas escolas publicas existe certa passividade por parte dos…

assistente social voluntária, um professor de teatro, um de inglês, um de canto, um de violão, um professor de xadrez, uma professora de dança, um professor de tênis de mesa, e uma zeladora. Temos a diretora da instituição e a coordenadora. Parceria: Prefeitura Municipal de ... RESUMO O projeto é realizado com crianças e adolescentes (6 à 15 anos) de acordo com a tipificação. As aulas oferecidas para crianças e adolescentes de 6 à 15 anos são: Inglês, teatro, dança, canto,…

TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM: TCA Trabalho de construção de aprendizagem TCA, apresentado a universidade de Uberaba UNIUBE como requisito parcial para a aprovação na primeira etapa para o curso de letras português/ inglês. ORIENTAÇÃO: IRMAR MARIA GOVERNADOR VALADARES-MG 2014 APRESENTAÇÃO: Meu nome é Stefânia Paula satlher neves tenho 24 anos, meus objetivos principais em escolher o curso de letras foi ser

COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS INGLÊS GENECY FONTENELE DA SILVA O USO DAS METODOLOGIAS DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA UNIDADE ESCOLAR GOVERNADOR ALBERTO TAVARES SILVA EM BRASILEIRA-PI Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – apresentado à Banca Examinadora do Centro de Ciências Humanas e Letras da Universidade Estadual do Piauí – UESPI como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Letras/Inglês, sob a orientação da Profª. Esp. Wellen…

liberdade e conforto. Às Professoras Doutoras Margarete Schlatter e Marília dos Santos Lima pelas valiosas dicas que iluminaram o caminho como velas no escuro. Ao Professor Doutor Francisco Gomes de Matos (Departamento de Letras, CAC, UFPE, Recife) pela contribuição especial que abrilhantou o final do caminho. A todos os professores do Programa de Pós-Graduação (PPG) em Letras da UFRGS pelas preciosas aulas, que estenderam um tapete vermelho sobre o caminho. A Adriana…