FORMAÇÃO DO PROFESSOR

FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR Introdução Este artigo apresenta considerações sobre a formação continuada como suporte para ampliação das práticas pedagógicas, que permitirá ao docente efetivar a atualização de seus recursos teóricos adaptando-os de acordo com as necessidades da aprendizagem. Destaca-se no texto uma abordagem sobre a importância da formação continuada voltada para exercício renovado da prática pedagógica, empenhada em oferecer uma educação de qualidade que atenda às necessidades de aprendizagem considerando-se as habilidades e capacidades de aprendizagem de cada aluno. Ultimamente, muito tem sido discutido sobre a formação continuada do professor, sobre a importância da profissionalização para que se amplie o compromisso da busca pela qualidade na educação. A formação inicial e o prosseguimento dessa formação tem sido ponto de discussões e divergências, constituindo-se como um desafio a ser ultrapassado, para que esse profissional possa, a partir de sua formação, participar de um trabalho que priorize a educação de qualidade e possa realmente desenvolver seu trabalho além das perspectivas que a formação inicial oferece. . A formação inicial do professor é aquela que antecede o ingresso profissional. É a preparação que o individuo obtém através do curso de formação de professores (licenciatura) e, quando o caso, a pós-graduação, e tem como objetivo habilitá-lo ao exercício do magistério. A formação continuada do professor realiza-se de

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO CONTINUADA: A PRÁXIS DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA. GLEICE RUBIA DA SILVA CARVALHO Rio de Janeiro 2008 GLEICE RUBIA DA SILVA CARVALHO FORMAÇÃO CONTINUADA: A PRÁXIS DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA. ORIENTADOR: LANA BARBOSA SILVA Rio de Janeiro 2008 GLEICE RUBIA DA SILVA…

discutir sobre a formação continuada dos professores de uma escola pública estadual de Parnaíba-PI do ensino fundamental de 1º ao 5º ano, onde a pesquisa teve aplicação dos questionários aos educadores da escola campo de pesquisa buscando obter respostas aos objetivos propostos por meio da análise e interpretação dos dados. Identificando a importância da formação continuada do docente no atual contexto da educação. Analisando os fatores que contribuem na formação continuada dos…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES RESUMO Este trabalho pretende esclarecer o principal objetivo diante da formação do professor, que é simplesmente uma formação adequada e qualificada para que a profissão de ser professor ou professora se torne prazerosa diante de alunos satisfeitos. Além da formação continuada, o professor também deve contar com o apoio da escola para obter um bom plano de ação político pedagógico, também para estabelecer conhecimentos e aprendizados sobre: como me…

DR. LUÍS MARÍA ETCHEVERRY PROF. MG. VERÓNICA DOMÍNGUEZ TÍTULO DE LA TESIS: COMO O PROFESSOR DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZA NA PRÁTICA OS CONTEÚDOS ADQUIRIDOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA PALABRAS CLAVE (HASTA CINCO): FORMAÇÃO, QUALIDADE, PRÁTICA, PEDAGÓGICA, CONHECIMENTO. BUENOS AIRES 2012 TEMA: COMO O PROFESSOR DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZA NA PRÁTICA OS CONTEÚDOS ADQUIRIDOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA? Objeto…

O Professor, sua formação Impossível falar em qualidade de ensino, sem falar da formação do professor, questões que estão intimamente ligadas. A formação teórica e prática do professor, poderá contribuir para melhorar a qualidade do ensino, visto que, são as transformações sociais é que irão gerar transformações no ensino. Sendo assim, este artigo se ocupará de explanar sobre a relação existente entre a formação e a prática do professor. 2. A Formação e a…

A formaçao dos professores Por vivermos em constante transformações culturais ideológicas sociais, profissionais tecnológicas surge a preocupação de processos de educação na formação dos professores. A produção acadêmica vem ressaltando a formulação da configuração atual emergencial nos cursos de formação de professores. As pesquisas destacam a importância de considerar a prática pedagógica do professor percebido que em sua trajetória constrói e reconstrói seus…

A Formação e a Prática Há algumas décadas, acreditava-se que, quando terminada a graduação, o profissional estaria apto para atuar na sua área o resto da vida. Hoje a realidade é diferente, principalmente para o profissional docente. Este deve estar consciente de que sua formação é permanente, e é integrada no seu dia-a-dia nas escolas. O professor não deve se abster de estudar, o prazer pelo estudo e a leitura deve…

Formação de professores de matemática usando ambiente virtual de aprendizagem Diva Marília Flemming, Dra.1 flemming@iaccess.com.br Elisa Flermming Luz, Msc.2 efluz@unisul.br Resumo Este artigo aborda a formação continuada para professores de matemática a partir da utilização de um ambiente virtual de aprendizagem. É inegável a necessidade atual de se trabalhar constantemente no repensar de práticas docentes. Exige-se do professor em sala de aula um novo papel em que características…

CARVALHO SANTOS RU: 906724 FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR A importância da formação dos professores está relacionada com a qualidade do ensino e está vinculada à formação humana. É essencial ao futuro professor ter o domínio dos conhecimentos para compreender a gestão pedagógica da educação, refletir sobre a prática e dominar os conteúdos curriculares. A formação inicial dos professores para docência na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental é definida pelas…