Formação Continuada Em Horario De Trabalho

orientações para o trabalho cotidiano de dirigentes e professores da rede estadual de ensino. Ele recupera e sintetiza avaliações, debates, pesquisas e consultas realizadas durante mais de dez anos na rede para a reorganização do ensino público. Trata da organização dos ciclos de aprendizagem, do tempo escolar, das áreas de ensino e sua distribuição na composição das matrizes curriculares de cada segmento de ensino, bem como da recuperação dos alunos com dificuldades. O presente…

2 – TEMA: A Formação Continuada de Professores na Escola 3 – JUSTIFICATIVA Embora sendo gestora na instituição após a realização da observação do estagio notou-se uma fragilidade no processo de formação continuada de professores, ausência no desenvolvimento de novas competências frente as demandas de novas tecnologias, ausência de estimulo a motivação dos professores, falta de incentivar e orientar o professor no processo de sua formação, ausência de reflexão e estudo com os…

exclusiva do candidato acompanhar todas as publicações referentes a este processo seletivo público que serão disponibilizadas nos sites www.mgaconcursospublicos.com.br e www.sjc.sp.gov.br . 1.4. A contratação será sob o regime da Consolidação das Leis do Trabalho- CLT, obedecidas às disposições da Lei Complementar nº 326, de 05 de julho de 2007, e suas alterações. 1.5. O conteúdo programático das provas encontra-se no Anexo I deste edital. 1.6. As atribuições dos agentes de combate às…

OS FUTUROS PROFESSORES SOBRE AS ATPC*-ATIVIDADES DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO Maria Carolina Possebon Carda** Curso de pós-graduação em Docência no Ensino Superior/UNIMEP Orientadora: Maria Guiomar Careiro Tommasiello Programa de Pós-Graduação em Educação/UNIMEP RESUMO A formação continuada de professores é algo de suma importância para o aperfeiçoamento de sua prática pedagógica. Levando isto em consideração, este trabalho visa falar um pouco sobre o que é o ATPC e o…

A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS PROFESSORES Rosemara Camargo Zientarski RESUMO Este artigo tem por objetivos discutir a importância da formação continuada, identificar suas contribuições para os professores e investigar quais são as dificuldades encontradas por eles para efetivar sua formação continuada. Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico, que consiste no exame da literatura científica para levantamento e análise do que já se produziu sobre o tema.…

problematizar e articular a respeito das políticas de formação continuada no munícipio da serra, no tocante a participação dos professores e os processos formativos. Nosso objetivo é compreender melhor como ocorrem e como são desenvolvidas as formações continuadas, a fim de que os conhecimentos dos docentes sejam aprimorados, e suas práticas pedagógicas também transformadas. METODOLOGIA, PRINCIPAIS RESULTADOS Palavras-Chaves: Política; Formação; Transformação. INTRODUÇÃO "Quem…

SÃO ROQUE 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA A contribuição do gestor escolar para a construção dos saberes e práticas docentes Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito

longo da vida. Nessa perspectiva, são necessárias ações que sustentem um trabalho em equipe e uma gestão que priorize a formação contribuindo para um processo pedagógico de qualidade. Assim sendo, a Secretaria Municipal de Educação e Cultura materializa esforços na busca de soluções que priorizem a qualidade do trabalho dos profissionais da educação como forma de garantir a formação continuada em serviço. A formação se configura no campo educacional como uma ferramenta de…

A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL EM SECRETARIADO MANCERA, Maiza Maldonado*; OLIVEIRA, Bianca Luzinaura Rocha*, ARAUJO, Laura dos Santos*; SANTOS, Luana da Silva*; LEITE, Maiara da Silva*; CASTILHO, Myrian Lúcia Ruiz** O estágio é um processo de aprendizagem indispensável a um profissional que esteja estar preparado para enfrentar os desafios de uma carreira. Está no estágio a oportunidade de assimilar a teoria e a pratica, aprender as peculiaridades e “macetes” da profissão

UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Marco Antonio Rosa1 RESUMO Este estudo apresenta algumas justificativas e argumentos acerca da necessidade da formação continuada em serviço articulada num trabalho coletivo pautado na reflexão da prática docente. O objeto de pesquisa foram os professores dos anos iniciais do ensino fundamental, devido às lacunas em sua formação inicial, seja na habilitação para o magistério ou na…