Fonética Com A Ortografia

vulgarismos ► Mais correção na elaboração das frases. Evita a improvisação ► É mais sintética. A redundância é um recurso estilístico ► É mais objetiva. É possível esquecer o interlocutor ► O contexto extralinguístico tem menos influência Palavras cuja fonética é alterada no momento da fala caixa - caxa pneu - pineu travesseiro - travissêrú alface - alfassi almoço- almosso peixe - pexe roupa- ropa caranguejo – carangueijo IMAGEM IMAGEM IMAGEM SIGNIFICADO NORTE SULDESTE…

dos radicais; significado de radicais (prefixos e sufixos); colocação das palavras na oração; concordância nominal e verbal; regência nominal e verbal; Fonologia: sons e letras, sílabas, encontros vocálicos, dígrafos, encontros consonantais, ortografia, regras de acentuação gráfica, pontuação (conforme o acordo ortográfica da Língua Portuguesa). * CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODOS OS CARGOS NA ÁREA DA SAÚDE : Legislação da Saúde: Constituição Federal de 1988 (Título VIII – capítulo…

essencial para o aluno. - Encorajar o uso de letra cursiva para ganhar fluência. ORTOGRAFIA Como a leitura, não é indicado confiar apenas na fonética para resolver problemas de ortografia, uma vez que muitas crianças com Síndrome de Down estarão soletrando palavras a partir da sua memória visual. Porém, para desenvolver e expandir sua habilidade de leitura elas vão precisar aprender algumas noções fonéticas , mas o desenvolvimento nesta área pode ser mais lento do que o de seus colegas.

impessoais: ser, haver e fazer; • Verbos regulares e irregulares; vozes do verbo; • Vocabulário amplo e repertório lexical; • Discurso direto e indireto; • Pontuação; • Reordenação dos termos da oração, expansão e redução do texto; • Ortografia e fonética; • Acentuação gráfica; • Classes de palavras.

Exercícios de Fixação – Fonética e Fonologia de Língua Portuguesa 1 – Sentaram-se todos ……. mesa como ….. muito tempo atrás ….. mãe serviu …. todos igualmente. a) à, há, A, a b) à, à, À, à c) a, há, À, à d) a, à, À, a e) à, há, Á, à 2 – Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo, parabens, hifen, sofas; b) fenix, esplendido, voce, volatil; c) aneis, rubrica, tenis, urubu; d) chama-la, veem, tamanduatei, tambem; e) cipos, biceps, rape, sauva.

ou "assim que possível", em português) Já volto bbs (inciais de "be back soon", ou "volto logo", em português) ABREVIAÇÕES Beleza blz Se c Que q Quando qd ou qdo Também tb, tbm ou tbém Tudo td Você vc EXEMPLOS DE UMA ORTOGRAFIA PARTICULAR Achar axar Assim axim É eh Então entaum Coloquei koloqei Como komo Amigo miguxo Não naum Nunca nunk Chegar xegar Qual Ql Quis Qz Você voxê ou vc Vocês v'6s ou vcs Só soh “Quando duas pessoas dominam o

léxico de origens pré- celta , celta basta, germânica , provençal . O galego esteve depois sujeito a influência do castelhano não somente léxico ameríndia , e empréstimos linguísticos modernos . Mas também certos traços fonéticos , assim como a ortografia oficial atual. No seu momento teve certo uso como língua culta , fora dos reinos da Galiza e de Portugal , nos reinos vizinhos de leão e castelã. Escrevendo em galego,por exemplo, o rei castelhano Afonso x o sábio , as suas “cantigas de

| 1. | ideografia Enviado por Maria Costa (Portugal) em 21-06-2008. | 15 sim, 16 não | | | | Significado: Ideografia é uma forma de escrita utilizada pelos orientais que difere da escrita fonética pelos símbolos que utiliza. | | | | Exemplo: Ex: b a=ba (escrita fonética) e escrita japonesa (ideografia) | | | | Desrespeita ESCRITA IDEOGRÁFICA É um sistema de escrita que se manifesta através de"ideogramas": símbolo gráfico ou desenho (signos pictóricos)…

pedir para eles procurarem nos jornais palavras com sons e grafias predeterminadas. Todos esses exercícios levam em conta o aprimoramento da competência em ortografia, de modo que um indivíduo pode ser um excelente produtor de textos, mas ainda assim, ter problemas com ortografia. Para tanto, reafirmamos que para começar o ensino da ortografia é necessário rever atitudes da escola e dos docentes diante de cada erro ortográfico do aluno, pois com o avanço da capacidade de aprendizagem…

...................................................................... 04 2. A ESCRITA DO PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA ALUNOS SURDOS............................................................................. 05 3. VERBOS, ARTIGOS, ORTOGRAFIA ETC......................................... 06 CONCLUSÃO......................................................................................... 09 BIBLIOGRAFIA..........................................................................