Fonologia E Morfologia Aula 5

| | |II. OBJETIVO |5 | | | | |2.1 Objetivo Geral

sintático, morfológico, semântico. A Fonética e a Fonologia são áreas da Linguística que estudam os sons da fala, sendo que a primeira descreve esses sons e como eles são produzidos, transmitidos e percebidos e a Segunda interpreta os resultados obtidos desses sons comparando os com a língua e os modelos teóricos disponíveis. A Sintaxe refere-se à parte da Gramática que descreve o modo como as palavras são combinadas para formar as sentenças. A Morfologia é definida como a parte da…

pedindo para ele parar. Neste trecho o gesto que o guarda faz para o motorista parar, podemos dizer que é: a) o código que ele utiliza b) o canal que ele utiliza c) quem recebe a mensagem d) quem envia a mensagem e) o assunto da mensagem 5. A mãe de Felipe sacode-o levemente e o chama: “Felipe está na hora de acordar”. O que está destacado é: a) o emissor b) o código c) o canal d) a mensagem e) o referente 6. Podemos afirmar que Referente é: a) quem recebe…

reserva de 20% de vagas do Concurso Público. 03.23.05. Após a publicação da Classificação Final não será aceita solicitação de alteração na condição de brasileiro afrodescendente. 03.24. DAS CONDIÇÕES PARA A INSCRIÇÃO COMO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA: Página 5 de 40 03.24.01. Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito de se inscrever neste Concurso Público, desde que as atribuições do Cargo pretendido sejam compatíveis com a deficiência apresentada, conforme estabelecido…

número, gênero, etc. – e os estudos de Dionísio da Trácia serviram de modelo para o estudo de outras línguas, tais como o latim. Os gregos empreenderam estudos nas áreas da Etimologia (origem das palavras), da Fonética (pronúncia) e da Gramática (morfologia). Foram, no entanto, os estudos morfológicos que mais se notabilizaram. Merece destaque o fato de que foi um gramático alexandrino, Apolônio Díscolo (séc. II a. C.) quem formulou a primeira teoria sintática ao estudar a língua grega.…

estudos estavam calçados na Filosofia, abrangeram a Etimologia, a Semântica, a Retórica, a Morfologia, a Fonologia, a Filologia e a Sintaxe, os gregos foram os precursores com suas profundas reflexões em torno de uma língua. 2ª Fase: Filológica, surgida em Alexandria definindo-se como estudos da elucidação de textos, a Filologia dos alexandrinos era de preocupação marcadamente gramatical, dedicou-se à Morfologia, à Sintaxe e à Fonética. 3ª Fase:Hitóstico-Comparatista,ela estudava e…

Histórico da educação de Surdos: importância e origem da(s) língua(s) de sinais. 2. Educação de Surdos: Concepções e mitos. 3. Identidade Surda. 4. Cultura Surda. 5. Aspectos linguísticos da LIBRAS. 6. Contextos educacionais e legislações pertinentes. 7. Prática em LIBRAS (nível básico). Procedimentos Metodológicos Indicados Aula expositiva, atividades individuais e em grupo, debates, vídeos. Sistema de Avaliação 1° Avaliação - PESO 4,0 Atividades Avaliativas a Critério do…

& Nunes, 1997; Bryant, Nunes & Aidinis, 1999; Bryant & Nunes, 2003; Carlisle, 1988,1995, 2000; Nunes, 1998; Nunes, Bryant & Bindman 1997a,b,c; Rubin, 1988; Rosa, 2003) tem incidido sobre a sensibilidade da criança a dois processos: morfologia derivacional e morfologia flexional. No primeiro caso, investiga-se a habilidade da criança em lidar com a formação de palavras pelo acréscimo de prefixos ou sufixos a um morfema-base ou ainda com a decomposição de palavras derivadas até chegar às…

saber (e sabe) muito mais do que apenas as regras de construção de frases para ter competência comunicativa e que faz parte da gramática da língua, muito mais do que aquilo de que a teoria lingüística trata ao estudar os elementos da fonologia e fonética, da morfologia e da sintaxe. O professor deverá perceber que a gramática da língua é constituída por mais do que isso para conseguir fazer um trabalho efetivamente pertinente e produtivo no ensino de língua materna.” (p.30) 3.2 – Tipos…

disciplina (BRASIL, 1998). A metodologia utilizada pelos professores não ocorre efetivamente como foi pensada, percebe-se que os professores são mal preparados para trabalharem com os alunos, ignorando as limitações trazidas pela deficiência; ministrando aulas destinadas basicamente aos ouvintes e solicitando excessiva quantidade de trabalhos escritos (PELIZZARI, 2001). A proposta apresentada neste trabalho é a de tentar apontar subsídios que encaminhem as questões apresentadas…