A importância do ato de ler

A importância do ato de ler Questão 1: O texto, apesar de se apresentar na forma escrita, mantém algumas características da língua falada. Parece-me indispensável ao procurar falar algo, “dizer algo do processo em que me inseri”, “me vejo então na casa mediana em que nasci, no Recife, rodeada de árvores, algumas delas como se fosse gente, tal intimidade entre nós”... Paulo Freire fala do mundo que o rodiava contando fatos, conceitos e idéias. Ele narra suas experiências, mas traz características da dissertação. Questão 2: Segundo o autor do texto, a leitura não se esgota na “decodificação pura da palavra escrita.” Comente essa afirmativa. Porque segundo Freire, ler vai além da decodificação de sinais e signos é preciso entender o que se lê e ser capaz de interpretar-la de acordo com o seu significado dentro de um texto e contexto, compreendendo a mensagem. Questão 3: Quais são os “textos”, as “palavras” e as “letras” das ´rimeiras leituras de Paulo Freire? Qual a importância dessas leituras para a formação e o desenvolvimento Do ser humano? Foram as percepções do mundo que o rodiava. “Nele engatinhei, balbuciei, me pus de pé, andei e falei”. O contato com o mundo permite a criança construir conhecimentos práticos sobre seu entorno, relacionando à sua capacidade de perceber a existência de objetos, seres, formas, cores, sons, odores, me movimentar-se nos espaços e de movimentar os objetos. É através deste contato que o individuo faz as primeiras leituras e vai

vermelho, verde e amarelo: Tudo era uma vez AdéliA BezeRRA de Meneses o de fada têm um valor extraordinário no desenvolvimento infantil, sendo, via de regra, o primeiro contato da criança com o mundo ficcional formalizado numa narrativa. ouvir um conto de fada constitui o momento inaugural de um processo de “organização da experiência” (Candido, 1995), que a literatura propicia. É muito mais do que os pedagogos chamam de “desenvolver a imaginação”: sabemos, sobretudo na…

Literatura II (reoferta), com o objetivo de ser aplicado nas regências. Orientadora/tutora: Profª Silmara Terezinha Indezeichak BANDEIRANTES 2012 SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1. Título: Trabalhando com o gênero textual: conto de fadas 2- Órgão proponente: Universidade Estadual de Ponta Grossa – Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino. 3- Área de conhecimento: Língua Portuguesa/ Leitura/ Educação 4- Autor (a) do projeto: ANA MARIA DE QUEIROZ 6- Órgãos…

Projeto: “Menina bonita do Laço de Fita”. Sabendo-se que a história é muito importante para o desenvolvimento da criança, que através de histórias podemos entrar no seu mundo na forma de falar, se expressar, e sua linguagem própria. Dediquei-me a desenvolver um projeto no qual o motivo de estudo será o livro de Ana Maria Machado “Menina bonita do laço de fita”, uma história de fácil entendimento, usa uma linguagem simples e familiar, encontrei neste livro a oportunidade de…

org/2010/06/poesia-driblando-na-rua.html#ixzz2UXLFDTwq O tema é Copa do Mundo, mas o que fazer com a turminha pequena? VaAmos ver algumas idéias? Comece explicando às crianças o que é a copa. Sonde seus conhecimentos prévios sobre o tema. Crianças de 0 a 3 anos necessitam de recursos visuais que facilitem seu entendimento. Logo, é importante enfeitar a sala de aula e munir-se de objetos como: bandeiras, viseiras, camisetas, brinquedos, etc. O esporte faz bem a saúde. Partindo…

Conteúdos: Expressão oral; Desenho, pintura, recorte e colagem. Objetivos Específicos: Ampliar a capacidade de linguagem e expressão; Criar e transformar materiais, dando-lhes novas formas; Recortar desenvolvendo a psicomotricidade; Conhecer e identificar brincadeiras infantis; Confeccionar aquário explorando a criatividade. Procedimentos: Inicialmente, a professora levará para sala de aula, a imagem da "Menina bonita do laço de fita", mostrará aos alunos, e irá convidar…

Dissertativas | |1 . (0,4) Leia o Seguinte Texto: | | | |“Albert Einstein não sabia falar até os 4 anos e só aprendeu a ler aos 7. Adolescente, não foi admitido na Escola Politécnica de | |Zurique. …

interdisciplinar “As Tranças de Bintou” Rio Verde 2013 débora cristina de godoy pRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR iNDIVIDUAL: Síntese reflexiva interdisciplinar “As Tranças de Bintou” Trabalho de pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Pedagogia Orientadores: Josilaine B. Ricci Nascimento Melina Klaus Okçana Battini …

PROJETO: ENSINANDO A CRIANÇA AMAR A NATUREZA INTRODUÇÃO As atividades ligadas ao uso do solo tais como revolver a terra, plantar, arrancar mato, podar, regar, reciclar materiais não só constituem ótimo exercício físico como representam uma forma de aprendizado saudável e criativo, tal qual o contato com as coisas da natureza. Este projeto procura apresentar atividades que despertem o interesse do aluno no cuidado com o ambiente. Público Alvo: Destinado a alunos do 1° ano do…

coordenadora pedagógica, 23 professoras, 1 cozinheira, 3 serventes. É constituída por 228 alunos; dentre eles 40 da Educação Infantil. O PPP da escola está sendo adaptadas as novas leis, não possuímos a acesso para uma leitura do mesmo. O Estágio é de suma importância para a aquisição de novos conhecimentos e para a obtenção da prática relacionada ao curso. Através deste vai se construindo uma base sólida e rica em experiências para a futura atuação. Este projeto foi elaborado a…