Filosofia Tradicional

pedagógicas tradicionais e atuais. Trata-se de abordagens criticas e objetivas também a respeito da história da educação brasileira de modo geral, destacando a fase da educação colonizadora, com sua maneira de ensino voltada para a submissão, a obediência e para a manutenção do autoritarismo do colonizador constituindo este período como o principio de uma sociedade desigual. Partindo do principio que a educação é um ato político, devemos ter consciência da importância do ensino de…

Concepções liberais do século XX. A escola tradicional nasceu em um mundo ainda de certa forma estável, no qual a educação se fazia com base em modelos ideais. Voltada para o passado, essa escola tinha em vista transmitir a maior quantidade possível do conhecimento acumulado, valorizando, portanto, um ensino predominantemente intelectualista e livresco. À medida que a sociedade se industrializava, tornando mais complexa à vida urbana, a educação exigia reformas radicais que se…

Horkheimer, e estava destinado a dar continuidade aos negócios paternos, onde chegou a trabalhar (1916-1918). Cursou o Gymnasium em Handelslehre (1911-1915) e estudou psicologia e filosofia em München, Freiburg im Breisgau e em Frankfurt/Main (1919-1922). Influenciado por seu amigo Friedrich Pollock, decidiu dedicar-se à filosofia e associou-se (1923), juntamente com Theodor Adorno, à criação do Instituto de Pesquisas Sociais, dedicado à pesquisa interdisciplinar entre filósofos,…

como óbvios. 3) Qual seria o objeto da filosofia? R: O principal objeto da filosofia são as questões, que nos permitem compreender e explicar o universo através da razão. A filosofia costuma discutir o sentido e o fundamento da realidade, não permitindo a irracionalidade. 4) Quais os principais eixos da filosofia? R: Os principais eixos da filosofia são a axiologia, a metafísica e a teoria do conhecimento. Sendo a axiologia o ramo da filosofia que tem como objetivo de estudo…

Universidade Federal Fluminense ( UFF ) Universidade Aberta do Brasil ( UAB ) Curso de Especialização em Gestão Pública Municipal Aluno: Leandro Luiz Pereira Professor: Eduardo Freitas Filosofia e educação Filosofia e educação são duas palavras, dois substantivos. Educação é uma atividade que existe (e sempre existiu) em todas as sociedades. A palavra vem do latim, educere (conduzir, guiar) e educare (dar de comer a). a…

Trabalho de Filosofia Aluno: Curso: Direito Professora: 1° Quais são as principais características da Filosofia Moderna e como ela se diferencia da Filosofia Medieval? Suas principais características são: • Renascimento: Tendo como autonomia de pensamento e o uso individual da razão, em oposição aos valores medievais, como o domínio da fé e a autoridade da Igreja. Tendo disposição para investigar os problemas do mundo, o individuo moderno aguçou o seu espírito de…

ironia, afirmando “só sei que nada sei”, instigando os outros a reconhecerem a própria ignorância. A filosofia faz parte deste pensamento de Socrátes e também de Pitágoras que afirmou que não tinha posse da sabedoria, mas que era apenas um filósofo, um “amante do saber”, alguém que busca a sabedoria, que busca a verdade. A educação com o tempo foi sendo passada por meios tradicionais, como os livros didáticos, e os docentes transmitiam assim os conhecimento para os alunos. Com a…

Religião tradicional da china 1.Introdução “Religião tradicional chinesa” é um termo usado para descrever uma complexa interação entre as diferentes religiões e tradições praticadas na China. Os adeptos da religião tradicional chinesa misturam credos e práticas de diferentes doutrinas. As principais religiões são: Confucionismo, Taoísmo e Budismo. 2- Confucionismo O confucionismo é uma doutrina criada pelo pensador chinês Confúcio no século VI ªC. . A principal idéia desta filosofia…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ NEAD – NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Hercilene Maria e Silva Costa FUESPI 2012 C8373p Costa, Hercilene Maria e Silva. Filosofia da Educação / Hercilene Maria e Silva Costa. – Teresina : UAB/FUESPI/NEAD, 2012. 91 p. ISBN: 1. Educação – Concepções filosóficas e pedagógicas. 2.Filosofia da Educação – Concepções filosóficas do conhecimento. I. Hercilene Maria e Silva Costa. II.…

assuntos apenas de economistas e sociólogos, mas também para técnicos do Serviço Social e para a população em geral. As idéias marxistas nas universidades resultou ao Serviço Social um recuo quanto à filosofia do desenvolvimentismo, novas e mais profundas indagações, criticas ao Serviço Social tradicional e demanda de novas ideologias segundo Faleiros (2000). A modernizadora constitui a primeira expressão do processo de renovação do Serviço Social no Brasil. Ela se desenvolve nos…