Atps De Fundamentos II 1

UNIVERSIDADE ANHANGUERA
CENTRO EDUCACIONAL A DISTÊNCIA
POLO JARDIM-MS / UNIDADE 1

SERVIÇO SOCIAL

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL II

ALUNAS:

Claúdia Aparecida Tavares de Lima
RA: 416099
Erica de Paula Duarte
RA: 423833
Evelynne Christina dos Santos Alves
RA: 439509

TUTORES:

Presencial:
Mara Cristina Tibiriça Monteiro
À Distância:
Elisa Cleia Pinheiro Rodrigues Nobre

Jardim, 31 de março de 2014.

Este relatório visa a compreensão da influência das correntes filosóficas no Serviço Social e a importância do movimento de Reconceitualização para a profissão.

Movimento de Reconceitualização do Serviço Social.

O Serviço Social tem suas origens ligadas à igreja católica e surge como desdobramento da ação social e da ação da igreja. As primeiras escolas de Serviço Social são fundadas por grupos cristãos, onde havia o predomínio de alunos de classe média que buscavam o preparo para o exercício remunerado e também gratificação pessoal, alguns eram professores primários. Ao atuar sobre questão social, negarão transformações econômicas e sociais, ou seja, a ação sobre as causas da Questão Social para atuar sobre o seu efeito. Em posição contrária, encontra-se o Serviço Social reconceituado, que se propõe atuar sobre as causas, e sobre o sistema de forma revolucionária.
Os primeiros passos para o movimento de reconceituação, foram movidos pelos impactos das teorias e tentativas de prática desenvolvimentista. Reconhecia que sua teoria era frágil quanto à compreensão da dinâmica social, das relações de classe, dos grupos sociais, das instituições. Do ponto de vista metodológico, grande ênfase ao desenvolvimento de comunidade difundido amplamente, pela ONU e OEA (décadas de 50, 60 e início de 70) através de assistência técnica a projetos, cursos, seminários e alcance de ampla literatura. As escolas de Serviço Social passaram a incluir nos currículos o ensino ao desenvolvimento de comunidade.
O processo de implantação da política