A relacao dos filosofos com as teorias educacionais

Verônica Santana AS RELAÇÕES ENTRE OS FILOSÓFOS E AS TEORIAS EDUCACIONAIS Salvador-BA 2014 INTRODUCAO O que podemos notar é que não se pode valer de apenas uma teoria vinculada a um pensador de renome, precisa-se unir teorias que possibilitem na ação conjunta o resgate dos valores humanos, juntamente com a progressão intelectual contínua. Para que o sistema educacional consiga progressão em sua meta é necessário que todos os educadores possam estar conhecendo as diversas teorias educacionais condizentes ao período histórico atual, podendo dessa forma, se aperfeiçoarem continuadamente, oferecendo perspectivas inovadoras e instigantes aos seus alunos e a si mesmo. Na perspectiva de propiciar um melhor entendimento sobre a importância de se compreender o sistema educacional, este trabalho visa analisar algumas categorias que fundamentam a teoria educacional no pensamento filosófico, muitos filósofos como: Erasmo de Roterdão, Paulo Freire, Immanuel Kant, Platão, Jean-Jacques Rousseau, Jean Piaget, Delfim Santos, Dermeval Saviani, John Dewey, Karl Jaspers, Martin Buber, Martin Heidegger, Michel Foucault, Maria Montessori, dentre outros, influenciaram e ainda influenciam a Educação em todo o mundo, cito aqui os que tiveram bastante relevância na produção de teorias educacionais. Exponho também as principais forças em filosofia da educação no Ocidente Moderno e Contemporâneo. Particularmente, destaca a posição do

AS TRÊS REVOLUÇÕES MODERNAS DA TEORIA EDUCACIONAL Aquidauana – MS 2004 Ghiraldelli Jr., Paulo. As três revoluções modernas da teoria educacional: Herbart, Dewey e Freire. In: Ghiraldelli Jr., Paulo. Filosofia da Educação. 1. ed. Rio de Janeiro: DPeA, 2000. Cap. 1, p.13-29. Paulo Ghiraldelli Jr. nasceu em 23/08/57. Professor de Filosofia Contemporânea e Filosofia da Educação da Unesp formado Mestre em Filosofia e História da Educação pela PUC-SP; Doutor em Filosofia e…

análise tem por intento listar as obras em cujo título ou subtítulo apareça a expressão “filosofia da educação”, procurando identificar em tais obras as principais correntes filosóficas que norteiam as investigações no campo filosófico-educacional. A idéia é que eu venham a investigar possa vir a servir de subsídio a docentes e discentes da área de educação na realização de seus estudos, pois a filosofia da educação é um poderoso instrumento de conscientização e desmistificação,…

Pedagogia Disciplina: Filosofia da Educação Professora: Prof. MSc. Fábio Henrique Cardoso Leite Polo: Campo Grande Atividade da aula 01 Por que dizemos que a construção filosófica então erguida pelo homem é um prodígio de bom-senso e de capacidade especulativa, dentro das limitações de conhecimento do tempo?. R: A educação seria o processo pelo qual os indivíduos desvendariam nas potencialidades e se distribuiriam pelas diferentes classes, refletindo novos…

Introdução Filosofia significa um conjunto coerente e organizado de entendimentos sobre a realidade. Conhecimentos estes que expressam o entendimento que se tem do mundo, a partir de desejos, anseios e aspirações. Assim, podemos dizer que, a filosofia cria o ideário que norteia a vida humana em todos os seus momentos e em todos os seus processos. Neste sentido, a filosofia é uma força, é o sustentáculo de um modo de agir. É uma arma na luta pela vida e pela emancipação humana. …

“Primeiramente, a filosofia e a educação formam um único processo. A filosofia é vista como um projeto educacional. Num segundo momento, a filosofia fornece as bases ou, como se costuma dizer, os fundamentos do projeto pedagógico. A educação é uma consequência de uma concepção filosófica. Num terceiro momento, a filosofia assume a tarefa crítica e reflexiva relativamente às teorias e às ações educacionais”. “Nos períodos antigo e medieval, filosofia, educação e política…

Curso de Pedagogia Disciplina : Didática Título do Texto: Obra toda Autor: Paulo Ghiraldelli Jr. Título: Didática e teorias educacionais Cidade: Rio de Janeiro Editora: DP&A Ano: 2000 Este é um livro não só de didática, mas de "didática e teorias educacionais'. É um livro voltado para que o professor possa desempenhar melhor seu trabalho de "organização das atividades de ensino e aprendizagem na escola" e, também, um livro que pretende dar condições, ao seu leitor, de…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ALGUMAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS ENTRE OS ANOS 40 E OS ANOS 60. Elisete M. Tomazetti Unversidade Federal de Santa Maria - UFSM Este trabalho é resultado de minha pesquisa de doutoramento, na qual procurei investigar a trajetória de constituição da disciplina Filosofia da Educação nos cursos de formação de professores de algumas universidades brasileiras, na estrutura das históricas Faculdades de Filosofia, Ciências e Letras,…

TEORIAS FILOSÓFICAS CONTEMPORÂNEAS NA EDUCAÇÃO: TENSÕES E DESAFIOS RESUMO O seguinte artigo aborda aspectos dos pontos em comum das teorias filosóficas contemporâneas na educação, através das tensões e desafios encontrados nas abordagens da mesma, identificados a partir de propostas filosóficas na sociedade. A partir das pesquisas realizadas buscamos refletir sobre os aspectos semelhantes das teorias filosóficas encontradas sobre o ensino na educação, visando como…

Mirian Aranha Pedagogia Professor Romildo FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Faculdade Montessori de Ibiúna Ibiúna – SP 2012 A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E A ANÁLISE DE CONCEITOS EDUCACIONAIS Conteúdo I. Filosofia Analítica e Filosofia da Educação..........................................................4 1. Filosofia Analítica...................................................................................................4 2. Filosofia da…