Filosofia Ontem

I Colóquio de História da Universidade Federal Rural de Pernambuco Brasil e Portugal: nossa história ontem e hoje UFRPE, Recife, Pernambuco, Brasil De 3 a 5 de outubro de 2007 ENSINAR HISTÓRIA, PESQUISAR HISTÓRIA Autor: Kleber Clementino da Silva 1 Orientador: Prof. Dr. José Batista Neto Resumo O propósito deste artigo é defender o argumento de que o processo de aprendizagem, para dar-se de forma exitosa, deve ultrapassar a concepção de “transferência de conhecimentos”, em que…

específico ao qual o historiador se dedica através de metodologias de estudos. Esses métodos, pelo qual o historiador se apropria, é o caminho a ser traçado com o intuito de se alcançar o objeto de estudo, que para a História é o tempo, o passado, o ontem. Segundo Marrou (s/d, p. 34) “A História é o conhecimento do passado humano”. Ressalta-se então o uso da palavra conhecimento, visto que dentro do estudo histórico almeja-se alcançar a verdade, e esta só se é encontrada através das…

1.0 Características da Filosofia | Para Aristóteles, a lógica não era uma ciência teorética, nem prática ou produtiva, mas um instrumento para as ciências. Eis por que o conjunto das obras lógicas aristotélicas recebeu o nome de Órganon, palavra grega que significa instrumento. A lógica caracteriza-se como: Instrumental: é o instrumento do pensamento para pensar corretamente e verificar a correção do que está sendo pensado; Formal: não se ocupa com os conteúdos pensados ou com os

Henri Fayol. Seu pensamento seguia a linha crítica de aprimoramento constante, o Kaizen, que carregava uma forte influência da filosofia de visa oriental. O método Kaizen visa o bem do Homem e consequentemente suas ações melhoradas, auxiliam nos processos daempresa, na família e no convívio social. Os conceitos desta filosofia são baseados no mote: "Hoje melhor do que ontem e amanhã melhor do que hoje"; e a metodologia aplicada resulta em aplicações concretas e nítido salto qualitativo,…

A MULHER DE ONTEM, A MULHER DE HOJE. Desde os primórdios as mulheres sempre foram caracterizadas com um ser fraco, cuja única finalidade era gerar filhos, crença reforçada e exaustivamente difundida pelos religiosos, as mulheres era proibido qualquer tipo de atividade que se necessita de força física (como participar de guerras) ou ate mesmo o exercício pleno dos seus direitos cívicos, como concorrer ou eleger os seus dirigentes. Em todo Mundo as mulheres lutaram bravamente em busca…

“A TEORIA CRITICA ONTEM E HOJE.” Introdução Um grupo de intelectuais é formado na década de 20 na Alemanha. Sua tarefa era a de resgatar a dimensão crítica da filosofia e das ciências sociais através de estudo interdisciplinares que congregavam diversas formas de conhecimento, tal como a sociologia, a psicanálise, a pesquisa empírica, teorias artísticas e obviamente a própria filosofia. A Teoria Critica Ontem e Hoje Em 1922 na

lembrar que todos somos parte da natureza e sem ela não existimos.É curtir o hoje, esquecer o ontem e não temer o amanhã.Festejar é deixar que a musica seja o maestro soberano do corpo.É perceber que dinheiro nenhum substitui o valor... das amizades.FESTEJAR É SER LIVRE PARA DECIDIR OS RUMOS DA PROPRIA VIDA.Nos últimos tempos porem, vimos as raves serem invadidas por pessoas despreocupadas com qualquer filosofia ou valor, interessadas apenas em experimentar novas drogas e testar os…

de Sócrates? A intenção de Sócrates era puramente filosófica: desconstruir as ideias-feitas acerca das experiências pessoais e socialmente construídas como verdades. Como a Filosofia não se dissociava do educar, da "escola" - e aí se educava a nova geração - a juventude era o principal alvo, isto é, público da filosofia, por isso a acusação de "corromper a juventude". Somente na Grécia as leis não eram advindas dos deuses, mas criadas pelo próprio homem, por isso criar a lei era…

implicaria uma contradição e o espírito nunca poderia concebe-la distintamente. - Relações de causa e efeito: deveriamos investigar como chegamos ao conhecimento da causa e do efeito, por exemplo: “o sol nascerá amanhã por que ontem ele nasceu, assim como, antes-de-ontem, etc” - O conhecimento não se obtém por raciocínios a priori, vêm da experiência (incapacidade de predizer .ex: não se sabe o que uma maquina faz a priori sem observa-la funcionando) - Experiencia: para nos convencermos de que,

A importância da Filosofia da Educação A “Ciência” filosofia com o tempo ela chegou a sua maturidade, porém o seu processo de evolução sempre será constante. Começamos a perceber analisando os pensamentos dos grandes pensadores filósofos, que de uma forma já se preocupavam com o método do como ensinar em uma perspectiva mais aberta. O campo da educação integra diferentes teorias pedagógicas, todas visando conduzir o educando ao conhecimento. Então decorrem diversas discussões a respeito