Filosofia O Professor Deve Filosofar Ou Dar Filosofia

originalidade e autenticidade, sobretudo na visão do filósofo mexicano Leopoldo Zea. O citado filósofo propõe um rompimento com a cultura e a filosofia europeia, alegando estar nesta imposição que nos veio por meio da colonização ocorrida nos séculos anteriores, o caráter explorador e dominador. Para Zea, há a necessidade dessa libertação como prerrogativa de haver uma filosofia latino americana pura e simplesmente. Partindo do historicismo e passando pelo circunstancialismo orteguiano…

organizacionais para alcançar os objetivos estabelecidos. A disciplina de linguagem dar a conhecer os diferentes ângulos de abordagem da linguagem verbal, um fenômeno complexo e multifacetado que é, a um tempo, utensílio de comunicação e instrumento de cognição. A sociologia diz respeito às nossas vidas e ao nosso próprio comportamento. A filosofia difere das ciências especiais na medida em que procura oferecer uma imagem…

Pedagogia e Letras da Universidade Anhanguera-Uniderp. São Paulo/SP 2012 A Filosofia Definir o que é filosofia não é uma tarefa tão fácil, pois a própria filosofia já foi pensada e repensada desde que o termo foi inventado por Pitágoras, por volta do século VI a.C. A palavra é formada por duas palavras gregas, “filo” que quer dizer amor ou amizade e “sophia” que quer dizer sabedoria ou conhecimento. Filosofia portanto seria amor pelo conhecimento, pela sabedoria. Sendo o…

Universidade Anhanguera Trabalho referente à disciplina de Filosofia da Educação 1º período do Curso de Pedagogia Brasília, 22 de setembro de 2014 Sumário: 1-Questões do capítulo 1..........................................................3 2- Questões do capítulo 3..…………………………....................7 3- Questões do capítulo 5........................………………………....12 4- Questões do capítulo 9....…………………………..................19 5- síntese do capítulo 9....................

4 2.2. Compreender o mundo.......................................................................... 6 2.3. Ensinar o mundo ................................................................................... 8 2.4. Didática e Filosofia da Educação: uma interlocução ................................................................................... 9 * Competência e qualidade na docência ............................................................ 10 * Em…

FACULDADE ANHANGUERA S. A. CURSO DE PEDAGOGIA 2º SEMESTRE FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: MARICIANE MORAES NUNES ALUNOS: BRASÍLIA/DF 2013 A filosofia tem uma grande influência dentro do ambiente escolar, pois é através dela que nós nos tornamos seres pensantes e questionadores, ela busca o termo do questionamento e visa o desenvolvimento humano. Apesar de não ser bem aceita, por ser…

Colocar os termos “filosofia no ensino médio” e “problematização” numa mesma sentença pode soar como uma redundância, hoje no Brasil. A comunidade filosófica brasileira parece ter elegido este tema como urgente, e é cada vez mais comum encontrar mentes debruçadas sobre as questões relativas a esta problemática. Diferentemente de outras disciplinas, a de filosofia para o ensino médio é relativamente jovem, e seu programa e conteúdos didáticos ainda estão em processo de consolidação. Já…

ATIVIDADE DE FILOSOFIA ALUNAS: GIOVANNA GASPARINI N 14 / JULIA JUSTE N 24 PROFESSOR: JOACIR MATÉRIA: FIOSOFIA E SOCIOLOGIA INTRODUÇÃO Filosofia (amor à sabedoria) é o estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem. A Filosofia é um tipo de conhecimento que se justifica por si mesmo. A Filosofia não despreza a…

características de um docente competente? como estas podem influenciar na formação do educando? dentre outras, passaram a instigar a necessidade de reflexão sobre o assunto objetivando a obtenção de respostas paras estas indagações. Entendendo a filosofia como a busca do saber inteiro e o levantamento de um questionamento como o primeiro passo para a investigação científica e que, por meio desta o exercício da análise crítica, nasceu a idéia de se pesquisar mais profundamente…

APRESENTAÇÃO O processo de ensino-aprendizagem de filosofia apresenta-se como um ensino que vem sofrendo uma série de problemas que tem dificultado a sua realização principalmente nas escolas públicas, pois percebemos a existência da falta de interesse dos alunos nas aulas, por ser um ensino caracterizado pela falta de objetivos mais definidos com relação à sua aplicação prática. A proposta é mostrar que a Filosofia no ensino médio tem muito a contribuir acerca dos valores éticos,…