Sensibilização: Aplicação do método de ensino de Sílvio Gallo à teoria do conhecimento para o ensino médio

Colocar os termos “filosofia no ensino médio” e “problematização” numa mesma sentença pode soar como uma redundância, hoje no Brasil. A comunidade filosófica brasileira parece ter elegido este tema como urgente, e é cada vez mais comum encontrar mentes debruçadas sobre as questões relativas a esta problemática. Diferentemente de outras disciplinas, a de filosofia para o ensino médio é relativamente jovem, e seu programa e conteúdos didáticos ainda estão em processo de consolidação. Já não bastasse esta ausência de tradição de ensino com este público, as próprias diretrizes e justificativas do governo parecem ter em mente uma espécie de filosofia que nem sempre se traduz no texto e no espírito dos filósofos, criando para esta jovem comunidade de professores, questões a respeito do que seria esta filosofia “cidadã” proposta pelo governo federal e se esta poderia ser chamada de filosofia com propriedade no termo. Com este horizonte em vista, aplicaremos neste texto o método de ensino de filosofia apresentado por Sílvio Gallo em seu livro “Metodologia no ensino de filosofia”, que emerge justamente dessas questões e no nosso contexto. Procuraremos aplicar o que GALLO (2012) chama de “pedagogia do conceito” para que os alunos do ensino médio possam vislumbrar ou vivenciar em certa medida, a experiência de conceitualização, que é própria da filosofia.
De posse do tema e do método, os objetos que aqui serão submetidos e estudados por tais vias são os propostos pela teoria do conhecimento, e que podem ser colocados diante das seguintes perguntas: – Como podemos conhecer? E – O que é possível conhecer?
Nosso objetivo é, portanto, fornecer com este trabalho, um guia, um corpo metodologicamente estabelecido de abordagem e ensino deste tema filosófico que compõe parte do currículo básico do ensino médio, focando principalmente no momento de sensibilização do alunado.

EXPLICITAÇÃO DE MÉTODO

Antes que possamos aplicar o método de GALLO (2012), devemos antes explicá-lo de