Filosofia E Formação De Conhecimento Crítico

uma determinada civilização, e tem por objetivo inserir o indivíduo na sociedade, capacitando-o a conviver e cooperar para o bom andamento social. Durante a sua formação acadêmica, o aluno do Ensino Superior, recebe uma gama de conhecimentos que resultará no desenvolvimento de cidadãos formadores de opiniões, dotados de um senso critico imprescindível para a missão que estão por receber ao completarem sua graduação; a de formarem cidadãos conscientes.

aprendizagem filosófica dentro do ambiente escolar, partindo do pressuposto de que a filosofia como ciência que busca proporcionar o exercício da reflexão e o desenvolvimento da capacidade de pensar. E no ambiente escolar o lugar onde esse conhecimento pode ser ensinado. Neste sentido, tem-se problematizado de que modo e como o conhecimento filosófico pode contribuir dentro do ambiente escolar na formação de cidadãos mais críticos e com capacidade de reflexão sobre os problemas que…

CINTRA HABER [pic] CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PARA PRATICA EDUCATIVA FRANCA 2011 SUMÁRIO I INTRODUÇÃO.................................................................... 01 II DESENVOLVIMENTO................................................... .. 02 III CONCLUSÃO................................................................... 03 IV REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS............................... 04 1. INTRODUÇÃO A filosofia se manifesta ao ser humano…

Professora Ma. Mariciane Mores Nunes. Filosofia • • • • • Filosofia significa: amor à Sabedoria. Características: Radical, Rigorosa, Reflexão de Conjunto. A Filosofia reflete sobre os mais diversos temas: Ética, Estética, Política, Educação, Antropologia. Áreas da Filosofia • Metafísica: Ser absoluto e seus princípios. • Teoria do Conhecimento: relação sujeito e objeto no ato de conhecer. • Antropologia: Estudo sobre o ser humano. • Filosofia Política: relação…

emerge a necessidade de se questionar sobre a própria formação dos professores e rediscutir a tarefa da disciplina através de parâmetros mais atualizados da cultura filosófica. Considerando que a maioria das instituições educativas não contemplam a especificidade do assunto, torna-se relevante discutir essas questões, aprofundando as investigações na área. Em outros termos, a motivação do ensaio é reforçar os debates no processo de formação de educadores, maximizando as novas abordagens teóricas

FILOSOFIA DO DIREITO I. Como a Filosofia se Justifica no Direito II. Direito no Pensamento Antigo III. Direito no Pensamento Medieval IV. Direito no Pensamento Moderno V. Direito no Pensamento Atual COMO A FILOSOFIA SE JUSTIFICA NO DIREITO 1. Formação Humanística A Filosofia contribui para uma formação humanista, que é aquela que possibilita (auxilia) o homem tomar todos os outros homens como fim e nunca como meio (instrumento). a) Formação Tecnicista X Formação Humanista

importância da Filosofia na compreensão da sociedade e do mundo eu que vive e as dificuldades de implementação desta disciplina no currículo escolar. O contato com a imagem de Auguste Rodin,(O PENSADOR), demonstra que para pensar não é necessário ser inteligência, e o conhecimento sobre o sentido da alma elevando seu pensar e agir de acordo com as inspirações que advém da certeza que tudo pode ser transformado a partir de uma ideia conceituada. No texto A natureza da Filosofia e o seu Ensino,

A Formação do historiador pensante: A contribuição da filosofia da educação para a formação dos professores de história. José Wedson Câmara Junior Laise Fernandes Silva Nayara Priscila de Moura Resumo: Este artigo busca apresentar a importância da filosofia da educação para a formação dos professores de história. Levando os mesmos a refletirem sobre seu cotidiano e sobre sua posição na sociedade, refletir de maneira critica sobre as praticas atualmente exercidas pelos professores…

CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS HUMANAS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A REALIDADE EDUCACIONAL DA ESCOLA TENDO COMO BASE AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONHECIMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................3 2 OBJETIVOS............................................................................

Revista do Difere - ISSN 2179 6505, v. 2, n.4, dez/2012 O PANORAMA CURRICULAR DO ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL Cássia Araújo de Oliveira¹ cassiaurania@yahoo.com.br Andreici Marcela Araújo de Oliveira² Sociologa22@hotmail.com Resumo: O objetivo deste trabalho é traçar um panorama histórico do ensino de Filosofia no Brasil, pois isso implica afirmar que o currículo de filosofia na história da educação foi de constante ausência e presença. O artigo foi pensado com a pretensão…