Filosofia E Compreensao Da Realidade De Terezinha Azerêdo

COMPREENDER E ENSINAR Por uma docência da melhor qualidade Terezinha Azeredo Rios COMPREENDER E ENSINAR NO MUNDO CONTEMPORÂNEO - É a articulação entre Filosofia e Didática - saberes que contribuem para a construção contínua da competência do professor. Filosofia - é a reflexão e a compreensão da atuação dos seres humanos no mundo. Didática - é a preocupação com o ensino, a socialização, criação e recriação. Tanto a Filosofia como a Didática são saberes humanos historicamente situados…

Terezinha Azeredo Rios A autora apresenta neste livro, sua tese de doutorado defendida em agosto de 2000 na Faculdade de Educacao da Universidade de Sao Paulo apreciada por Selma Garrido Pimenta, (sua orientadora), Mario Sergio Cortella e Jose Carlos Libaneo. Ensinar e o enfoque do livro, que a autora faz com muita propriedade, uma vez que " fazer aulas " e "ensinar" e a sua alegria. Fala de seus limites, o "largar tudo", mas retorna com esperanca refletindo sua pratica numa mistura de…

então obter uma compreensão correta de tudo que se passa no ambiente educacional. Acredito que um bom gestor é aquele que sabe trabalhar em conjunto e que sabe se utilizar da filosofia a seu favor. Não é a toa que esta disciplina é a base de muitas profissões e na área educacional não é diferente. Desta forma, devemos ser cada vez mais filósofos, para poder compreender e assim transformar o meio educacional no qual nos propomos a trabalhar. “Se me disponho a fazer filosofia da…

A DIMENSÃO ÉTICA DA AULA ou O QUE NÓS FAZEMOS COM ELES1 Terezinha Azerêdo Rios O melhor do melhor saber é a descoberta de novas e fascinantes parcelas de ignorância. Fernando SAVATER Fazer aula: um desafio Certa vez, eu fui chamada de “auleira”. Não, não era um elogio. Ao contrário, pretendia ser uma ofensa. Auleiro, para a pessoa que quis me ofender, seria o professor que “só dá aula”. Aquele que não faz pesquisa, que não escreve artigos, que não apresenta trabalhos em…

4 2.2. Compreender o mundo.......................................................................... 6 2.3. Ensinar o mundo ................................................................................... 8 2.4. Didática e Filosofia da Educação: uma interlocução ................................................................................... 9 * Competência e qualidade na docência ............................................................ 10 * Em…

RIOS, Terezinha Azerêdo. Ética e competência. 2°. ed., São Paulo: Cortez, 2011. Pg Assunto Texto do livro Observações 7 Introdução Este trabalho foi apresentado como dissertação de mestrado ao Programa de Estudos Pós-Graduados em Filosofia da Educação da PUC-SP e defendido em junho de 1988. 7 Introdução “ Meu ponto de partida foi a preocupação com uma questão que me parece extremamente relevante - a formação do educador.” . 8 Introdução "Quando se fala em formação do educador, com…

FILOSOFIA E EDUCAÇÃO – Licenciatura em Pedagogia 1 FILOSOFIA: CONSIDERAÇÕES GERAIS A Filosofia surgiu no final do século VII e início do VI a.C. na Grécia antiga. Resultou de um processo lento e gradativo para que contribuíram vários fatores, como as viagens marítimas, a invenção da escrita, a invenção da moeda, o nascimento da pólis (cidade-estado). Os primeiros filósofos tinham uma preocupação cosmológica e foram posteriormente denominados de pré-socráticos. A Filosofia surge em um mundo

RIOS, Terezinha Azeredo. Ética e Competência A educação está envolvida no contexto social ao qual ela está inserida. Enquanto fenômeno histórico e social, a educação é a transmissão de cultura, é o estabelecimento. A cultura é a relação da educação e a sociedade, o mundo transformado pelo homem, porque o homem é um ser-no-mundo, o mundo está dentro do homem, há uma reciprocidade, pois o homem dele se resulta. O mundo existe para o homem na medida do conhecimento que o homem te

humanos. É tarefa, por excelência, de educadores”. Terezinha Azeredo Rios SUMÁRIO I. Introdução ......................................................................................................06 II. Fundamentação Teórica Sobre Gestão Escolar ...........................................07 III. Fundamentação Teórica dos Trabalhos Realizados na Escola ...................09 IV. Caracterização da realidade da instituição ..............................................

cultural. (RIOS, 2001). O grupo estabelece certas normas para sua ação, partilha valores e crenças. Tudo isso é resultado do trabalho e por isso não se fala em cultura sem trabalho, a intervenção intencional e consciente dos homens na realidade. É o trabalho que faz os homens saberem e serem no mundo. O trabalho é a essência do homem. (RIOS, 2001). Segundo Rios (2001) a ideia de trabalho não se separa da ideia de sociedade, pois é com os outros que o homem…