Ética e competência

1. DESENVOLVIMENTO

“Todo homem, seja qual for o seu espaço de pensamento e de ação, torna-se filósofo quando interroga o mundo de uma maneira específica, buscando compreendê-lo a fim de transformá-lo.” Pag.:18 Destaquei este trecho, pois penso que todos os educadores, sejam eles gestores ou administradores escolares, devem ser filósofos. È preciso questionar, perguntar, interrogar, buscar respostas, para então obter uma compreensão correta de tudo que se passa no ambiente educacional. Acredito que um bom gestor é aquele que sabe trabalhar em conjunto e que sabe se utilizar da filosofia a seu favor. Não é a toa que esta disciplina é a base de muitas profissões e na área educacional não é diferente. Desta forma, devemos ser cada vez mais filósofos, para poder compreender e assim transformar o meio educacional no qual nos propomos a trabalhar.

“Se me disponho a fazer filosofia da educação, tudo o que tenho dito ao tentar caracterizar o esforço filosófico de reflexão se aplica ao me voltar para as questões que nos desafiam no campo da educação. Quando falo em filosofia da educação, refiro-me à “reflexão sobre os problemas que a realidade educacional apresenta”. Falo da busca de compreensão do sentido de questões que se encontram no espaço da educação.” Pag.: 25 Sabemos que os problemas encontrados na educação são muitos, e pelo que entendi, a autora acredita que um bom caminho para se buscar resolvê-los é através de uma reflexão pautada na filosofia da educação. É preciso sim refletir sobre estes problemas, mas devemos também arregaçar as mangas e por as idéias, reflexões e intenções em prática. Um gestor, deve se utilizar e muito da filosofia da educação, pois somente através de um embasamento teórico consistente ele poderá resolver grande parte destes problemas encontrados no seu dia-a-dia na escola onde trabalha.

“A filosofia se aplica a questões. E ela é histórica, como as questões sobre as quais se aplica. É por isso que uma