Fichamento do livro RIOS, Terezinha Azerêdo. Ética e competência. 2°. ed., São Paulo: Cortez, 2011

RIOS, Terezinha Azerêdo. Ética e competência. 2°. ed., São Paulo: Cortez, 2011.

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Assunto
Texto do livro
Observações
7
Introdução
Este trabalho foi apresentado como dissertação de mestrado ao Programa de Estudos Pós-Graduados em Filosofia da Educação da PUC-SP e defendido em junho de 1988.

7
Introdução
“ Meu ponto de partida foi a preocupação com uma questão que me parece extremamente relevante - a formação do educador.”
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8
Introdução
"Quando se fala em formação do educador, com vistas a uma profissionalização em que haja competência, menciona-se o duplo caráter dessa competência – sua dimensão técnica e sua dimensão política.”

8
Introdução
"Entretanto, a partir da explicitação dos componentes da competência, pode surgir uma dicotomia entre esses componentes, que gera uma discussão entre alguns educadores.”

9
Introdução
“Considero que a dicotomia pode ser evitada, e superada, se tomarmos consciência de que há uma dimensão ética articulada à dimensão política e à dimensão técnica. Ela faz parte da competência profissional, qualquer que seja o espaço de atuação dos indivíduos.”

10
Introdução
"A dimensão ética da competência não está presente apenas na competência do educador."
Tendo o profissional uma boa formação, um bom embasamento teórico e prático, que são indissociáveis, será ele capaz de propor estratégias de ação que realmente irão provocar mudanças na realidade enfrentada por ele todos os dias.
10
Introdução

“ Em que medida a descoberta da perspectiva ética presente na competência profissional pode contribuir para uma melhoria na qualidade do trabalho que fazemos?”

10 e 11
Introdução
“ Quero ressaltar aqui minha crença na possibilidade de se produzirem mudanças significativas na sociedade a partir de uma ação mais competente em cada espaço profissional. Particularmente, no que diz respeito aos educadores, se no interior da escola, onde se encontra apenas uma parcela da população deste nosso país, houver um estilo de trabalho que caminhe no