Filosofia Da Educação Moacir Gadotti

UMA TRAJETÓRIA PARA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Antonio Joaquim Severino pretende fazer uma historiografia da Filosofia da Educação no Brasil, trabalho este que o autor reconhece não é nada fácil, ele procura explicitar alguns motivos. Existem poucos estudos históricos sobre o assunto, assim como estudos teóricos mais sistematizados. Torna-se necessário então um debate sobre a questão da identidade da Filosofia da Educação, o que vêem acontecendo recentemente, debate este que

Professor Hilton Ramalho Conhecimentos Pedagógicos Aspectos Filosóficos da Educação II Síntese cronológica do pensamento pedagógico brasileiro Pedro Benjamin Garcia Modernização – A educação moderniza a sociedade Propicia mobilidade social e distribuição de renda Dependência – Manutenção social Reforça as demandas das classes dominantes Dermeval Saviani Humanismos - Tradicional (Essencialista) - Moderno (Existencialista) Concepção - Analítica (Positivista e…

Para Moacir Gadotti, o pensamento pedagógico moderno caracterizavase pelo realismo, o que pressupunha a universalização da educação para manter o funcionamento das estruturas racionais. Assim, as idéias de Francis Bacon dividem as ciências e ainda ressaltavam que saber é poder sobre tudo. Ainda, no dizer de Gadotti, de “humanista a educação tornou-se científica (...) o conhecimento só tinha valor quando preparava para a vida e para a ação”. (p.154). O século XVII traria a luta das camadas

Gadotti, no livro A Educação contra a Educação (1981/1984) faz uma tentativa na busca de fundamento que possa explicar a Educação Permanente, Hermenêutica da Educação Permanente e Filosofia da Educação Permanente e assim, mostrando uma trajetória construída e também apresentando concepções que a circundam. O autor diz que a Educação Permanente, nos últimos anos, veio como uma ideia anárquica, ele afirma que a Educação Permanente se apresenta como palavra de ordem que é capaz de…

A educação como mediação: espaço social e política pública Aparecida Luzia A. Zuin* Resumo Neste artigo, apresenta-se a ideia de educação como mediação, ou seja, por educação, neste caso, compreende-se uma política social planejada pelo Poder Público para servir à cidade, à comunidade e aos seus usuários. O modelo de educação que se pretende “mediação” é articulado e consolidado, dando unicidade às suas ações, a fim de se atingir o objetivo da fomentação do “valor ético discursivo”.…

Duque de Caxias 2012 CIDADANIA PLANETÁRIA: Pontos para a reflexão. Este texto foi apresentado na Conferência das Américas para a Carta da Terra (Cuiabá, Mato Grosso, 30 de novembro a 03 de dezembro de 1998.). Nele Moacir Gadotti, aborda questões como a ambiguidade do conceito de cidadania, os processos e modelos de globalização, o educar para cidadania planetária e os desafios enfrentados. O autor destaca que cidadania é essencialmente consciência/vivência de direitos

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP BELO HORIZONTE (MG) - UNIDADE 2 CURSO DE LETRAS FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇÃO Ariene Silva Cunha - RA 6785410045 Claudia Silva Maria de Oliveira - RA 6920433980 Edith Lucas dos Santos - RA 7123526802 Henrique José Neves Coelho - RA 7188531735 Suely Costa Martiniano dos Santos - RA 6788423484 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Tutora: Jennifer Ottoni Belo Horizonte ( MG ) - SETEMBRO / 2013 SUMÁRIO 1…

"Evolução Histórica da Educação" O homem é uma pratica fundamental para destinguir o modo de ser natural e cultural dos outros seres vivos. O pensamento pedagógico surgiu a fim de determinar os seusfins e objetivos. Oriental: Prega uma vida tranquila e pacifica, sobre a doutrina teorista ele prega o ensino memorizado. China: O tradicional é o sistema de hierarquia e obediência. Hindus:Pregam a complementar a reprodução da cultura. Egípcios: Pregam o uso de bibliotecas e casas de instruções

Filosofia e educação Segundo Luckesi (1995, 31), as relações entre filosofia e educação parecem naturais. Enquanto a educação trabalha o desenvolvimento das novas gerações de uma sociedade, a filosofia é a reflexão sobre o que e como devem ser ou se desenvolver as gerações e a sociedade. É a filosofia que exige postura do educador. Por isso diz Nas relações entre filosofia e educação só existem realmente duas opções: ou se pensa e se reflete sobre o que se faz e assim se realiza uma…

“Eu acho que uma das coisas melhores que eu tenho feito na minha vida, melhor do que os livros que eu escrevi, foi não deixar morrer o menino que eu não pude ser e o menino que eu fui, em mim.” (Moacir Gadotti, Convite à Leitura de Paulo Freire da Série Pensamento e Ação no Magistério, Mestres da Educação.) Nos campos de futebol de Jaboatão, ele mantinha contato com a camada mais pobre da cidade, jogando peladas com meninos camponeses e filhos de operários que moravam em morros e…