Filosofia Atividade 2

discutir educação a partir da perspectiva da filosofia da educação, é refletir sobre Natureza da Educação com o olhar voltado para a Filosofia da Educação, a fim de que seja possível se chegar a algumas considerações sobre a relação existente entre elas. Sabe-se que a educação é um fenômeno próprio dos seres humanos. Assim sendo, a compreensão da natureza da educação passa pela compreensão da natureza humana. A Natureza da Educação em relação a Filosofia da Educação se fundamenta em…

1) Apresente um conceito amplo de Filosofia jurídica, ou seja, o que ela é? Qual a sua identidade? O que a caracteriza? O conceito da filosofia jurídica é “amor ao saber jurídico”, é uma área da filosofia cujo objeto de investigação é o Direito de forma a refletir criticamente aos pressupostos do direito, ou seja, as raízes jurídicas. O jus filósofo converte em problemas o que o jus positivista vale como resposta, ou ponto disposto e imperativo. O jus filósofo pensa o direito de forma ampla,

FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA ESTÁCIO-FARGS – CAMPUS CENTRO – PORTO ALEGRE – PROF. NOVAK Porto Alegre, 12 de fevereiro de 2015 Sejam bem vindos à Disciplina de Filosofia Geral e Jurídica. Para o bom aproveitamento dos estudos recomendamos fortemente:  Efetuar leituras dos materiais didáticos (digitais ou impressos), bem como leitura de textos complementares; 2  Participar ativamente das discussões em sala de aula;  Aprimorar a escrita acadêmica;  Observar as normas na elaboração…

* Pergunta 1 0 em 0,2 pontos | | | De acordo com a unidade 1 podemos enquadrar o comentário do crítico de cinema Rubens Ewald Filho, para o Caderno 2 do Jornal O Estado de S.Paulo (19/02/2012): "Kevin Costner é, ao lado de Schwarzenegger, o sujeito mais antipático que eu já entrevistei. Tanto que ele está onde está (em baixa)" em qual categoria de falácia:Resposta | | | | | Resposta Selecionada: | d. dedução | Resposta Correta: | c. falsa causa | Feedback da…

|ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA ATIVIDADE VIRTUAL 01 | |DISCIPLINA DO EIXO HUMANÍSTICO | |DISCIPLINA |FILOSOFIA

1 Felicidade e contemplação em Aristóteles: A primazia da sapiência Autor: Sávio Laet de Barros Campos. Bacharel-Licenciado e Pós-Graduado em Filosofia Pela Universidade Federal de Mato Grosso. 1. Introdução O presente artigo versa acerca do tema da eudaimonia (felicidade), concebida como theorein (contemplação), na Ética a Nicômaco de Aristóteles. O texto não é um comentário literal sobre a obra do Filósofo, não tem a intenção, portanto, de exaurir sequer os temas que contempla. Na verdade,

Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Filosofia Aula-tema 03: Filosofia Contemporânea NOME: Mario Junior Ruiz do Nascimento Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Filosofia Aula-tema 03: Filosofia Contemporânea Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido para a disciplina Filosofia apresentado à Anhanguera…

Ética e Felicidade são dois temas que possuem grande relação e comparação ao longo da história da filosofia. Esses termos se conectam pelo fato de que a felicidade é a finalidade da ética. O desenvolvimento da consciência de cada um e os níveis de moralidade são construtos utilizados para pensar a ética como foco no sujeito. Como felicidade só se realiza através do próprio indivíduo, a forma como a pessoa constrói o seu modelo de realidade determina a sua capacidade de ser feliz, mesmo…

O que é a Filosofia?? Podemos dizer que a filosofia surge quando os seres humanos começam a exigir provas e justificações racionais que validem ou invalidem as crenças cotidianas. A primeira característica da atitude filosófica e negativa, a segunda é positiva. A face negativa e a positiva da atitude filosófica constituem o que chamamos de atitude crítica. A palavra crítica vem do grego e possui três sentidos principais: 1. Capacidade de julgar, discernir e decidir corretamente; 2.…

Atividades de auto-avaliação Ao final de cada unidade, você realizará atividades de auto-avaliação. O gabarito está disponível no final do livro-didático. Mas, esforce-se para resolver as atividades sem ajuda do gabarito, pois, assim, você estará promovendo (estimulando) a sua aprendizagem. (1) Identifique, com um ‘X’, os trechos abaixo que apresentam um sentido próximo à etimologia da Filosofia ou à definição de Filosofia contextualizada em função das atividades do primeiro filósofo. Esta