Filosofia Alemã

protestante. Estudou quando criança em sua cidade natal e ao concluir entrou para a universidade de Bonn, onde participou da luta política estudantil. Tempo depois se transferiu para a universidade de Berlim. No geral cursou Filosofia, História e Direito.. Vindo de uma família judaico-alemã, . Em 1841 apresentou sua tese de doutorado onde nela continha uma análise das diferenças entre os sistemas filosóficos de Demócrito e de Epicuro, baseando-se na perspectiva Hegelina, que foi…

A Maturação do pensamento de Marx Trabalho originalmente apresentado para a cadeira de Filosofia Geral – FFLCH-USP . por Miguel Duclós Este trabalho trata de um período histórico-filosófico grande. Abordo aqui desde algumas leituras marcantes para o Jovem Marx até o primeiro capítulo da obra prima deste, O Capital, livro que é fruto uma vida inteira de estudos e coroação de sua maturidade como pensador e teórico. Porém, nosso artigo não tem a pretensão de tratar todos os conceitos…

A INSTITUCIONALIZAÇÃO UNIVERSITÁRIA DA GEOGRAFIA ALEMÃ: UM MODELO PARA A EUROPA HUMBOLDT E RITTER, DUAS FIGURAS SEM CONTINUIDADE. É uma opinião amplamente admitida que as figuras de Humboldt e Ritter constiuiram, de certa forma, casos isolados, sem uma grande influência direta, apesar do prestígio que os acompanhou em vida. Segundo esta interpretação, a geografia como ciência não se aproveitou imediatamente dos ensinamentos dessas figuras, e só mais tarde receberia o…

período turbulento da História, com tentames comunistas, a Primeira Guerra, o instável parlamentarismo Weimariano que sucedeu ao império germânico e a eclosão da esquerda nacionalista alemã (nazismo)." Historia A escola de Frankfurt foi criada no ano de 1924, que foi basicamente o ultimo suspiro da filosofia alemã no período áureo, iniciado por Félix Weil que era o financiador do grupo ou seja da escola. Como já disse Santana: "Ernst Bloch e o psicólogo Erich Fromm acompanhavam…

ESCOLA METÓDICA A Alemanha produziu a filosofia da história e seu antídoto: Hegel e Ranke são, respectivamente, os maiores representantes da filosofia da história e da história científica. Foi na Alemanha, a partir do inicio do século XIX, que se desenvolveu a crítica histórica, utilizando o método erudito, que os franceses tinham criado nos séculos XVI e XVII. Erudito, baseava-se principalmente nos documentos diplomáticos para fazer a história do Estado e de suas relações exteriores,…

revolucionário alemão. Criou as bases da doutrina comunista, onde criticou o capitalismo. Sua filosofia exerceu influência em várias áreas do conhecimento. Nasceu em 5 de maio de 1818 em Treves,fronteira da França. Karl estudou direito,história,filosofia,arte e literatura na universidade de Bonn. No final de 1836 vai para Berlin,onde se alinha com os hegelianos de esquerda(corrente idealista na filosofia Alemã nos anos 30 e 40 do século XIX)juntamente com Hegel. Marx era seguidor de…

arbitrariedade da burocracia. Os seus estudos de filosofia levaram-no ainda mais longe. Predominava então na filosofia alemã a doutrina de Hegel, e Engels tornou-se seu discípulo. Embora Hegel fosse, por seu lado, um admirador do Estado prussiano absolutista, ao serviço do qual se encontrava na qualidade de professor da Universidade de Berlim, a sua doutrina era revolucionária. A fé de Hegel na razão humana e nos seus direitos e o princípio fundamental da filosofia hegeliana segundo o…

apenas atitudes intelectuais diversas, como também a própria história destes posicionamentos. Tendo em vista tal discordância, o presente trabalho pretende estudar o que veio a ser conhecido posteriormente como expressão do historicismo de língua alemã nos séculos XVIII e XIX, objetivando o entendimento sobre os seus significados, sem a pretensão de estabelecer um sentido definitivo ou unívoco para tal palavra. Exatamente por isso, o que se quer fazer é analisar a sua…

OS TURBULENTOS ANOS DE WEIMAR: A CULTURA EM QUESTÃO Monique Mendes Silva moniquemendes_9@hotmail.com RESUMO O presente artigo apresenta o tema da interação contínua e tensa da cultura com a sociedade alemã nos anos da República de Weimar (1918-1933), destacando a importância da história intelectual no entendimento do desenrolar dos acontecimentos que culminaram na ascensão do nazismo ao poder. Nesse viés, analisa-se o caminho do discurso modernista de redenção sociocultural presente na

de seu tempo? 2. Quais os antídotos pensados por ele para superar a decadência cultural? 3. Quais os prejuízos enfrentados pelos jovens na educação dada no gymnasium e na universidade de seu tempo? 4. Qual o lugar dado por Nietzsche à arte e à filosofia na formação humanística do homem? 5. Qual a relação entre a crítica feita por Nietzsche à educação e as discussões sobre cognição da nossa disciplina? 1. Nietzsche observou estar de frente à formação cientifista – um sistema…