Filosofia A Partir De Seus Problemas

e, conseqüentemente, sobre suas compreensões de mundo. As disciplinas estão organizadas de tal forma que permitem um maior questionamento, pois não são entendidas como áreas de conhecimento completas em si mesmas, mas como áreas de estudo sobre problemas específicos. O objetivo do processo educacional, nesse sentido, deixa de ser a retenção de informações dadas e passa a ser “ a percepção das relações contidas nos temas investigados”, ou seja, a educação é compreendida como investigação…

Problemas da Cultura-Cientifico Tecnológica no Mundo Contemporâneo A construção Histórico-Social da Ciência ao longo da História Trabalho realizado por : Mariana Pereira nº 18 Turma 1 do 11º ano Disciplina de Filosofia Docente: Maria Albenina Monteiro Índice Introdução…………………………………………………………………….. Pág.3 Conhecimento Empírico e Conhecimento Cientifico…………………………. Pág.3 e 4 A construção Histórico-Social da Ciência ao longo da História………………. Pág.4 e 5 Posições de Comte e de…

......................20 Formação Cultural e reconstrução em Filosofia da Educação – Débora Mendes Rodrigues.......................................................................21-26 Referenciais Bibliográficas...........................................................................26 A importância de uma Filosofia da Educação voltada ao questionamento e reflexão dos problemas contemporâneos – Lucilene Garcia Islabão Gomes..............

seguintes aspectos (5,0 pontos): * Contribuição da Filosofia da Educação; * Tarefas da filosofia da educação apontadas pelo autor (Demonstre o seu entendimento a respeito de cada tarefa a partir da leitura do texto); * Conceito de filosofia. A filosofia da educação não é uma iniciação à filosofia antiga ou contemporânea, não se tornará uma especialidade qualquer com seus ´´mestres´´ e seus ´´peritos´´.A filosofia deve contribuir para indicar possíves caminhos,…

uma análise dos fenômenos no nível micro da sociedade. Simmel desenvolveu uma tradição conhecida como Formalismo, que estabelece como prioridade o estudo das formas. O pensador alemão fazia uma distinção entre formas e conteúdos, indicando que, a partir do estudo das formas, seria possível entender o funcionamento da vida social. Karl Marx: Karl Marx (1818-1883) foi um intelectual e revolucionário alemão, fundador da doutrina comunista moderna, atuou como economista, filósofo,…

2013 1 INTRODUÇÃO Nessa breve síntese sobre A formação humana na perspectiva históricoontológica, SAVIANE, Dermeval; DUARTE, Newton, buscam compreender que a educação é talvez a única capaz de promover o homem, e esta concepção é central na filosofia da educação. Sendo esta, norteada pela crítica, o interesse no trabalho foi uma critica a razão e as pretensas noções de verdade da época, com as ideias hegemonicamente predominantes atualmente. Nesse sentido, tudo se reduzia à…

CIENTÍFICO Período: Agosto / 2011 a Fevereiro / 2012 (X) PARCIAL ( ) FINAL IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO Título do Projeto de Pesquisa: Pensar a Educação com Deleuze Nome do Orientador: Cezar Luís Seibt Titulação do Orientador: Doutor em Filosofia Departamento: Faculdade de Educação Unidade: Cametá Laboratório: Título do Plano de Trabalho: Pensar o Ensinar e Aprender com Deleuze Educador Nome do Bolsista: Edimar de Jesus Gomes Pantoja Tipo de Bolsa:…

CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA FILOSOFIa Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Maria Inês. São José dos Campos 2013 INTRODUÇÃO Esse trabalho é importante para que possamos entender e compreender a filosofia na sociedade e no mundo em que vivemos. A filosofia se manifesta no ser humano como forma de…

INTRODUÇÃO Filosofia e administração A proposta deste trabalho é mostrar a importãncia da filosofia na administração, a relação entre elas duas. No mundo as mudanças vem acontecendo muito rápido; aquelas que antes demoravam até seculos para acontecer, reduziram-se a meses ou semanas!

à mente e à linguagem.[1] Ao abordar esses problemas, a filosofia se distingue da mitologia e da religião por sua ênfase em argumentos racionais; por outro lado, diferencia-se das pesquisas científicas por geralmente não recorrer a procedimentos empíricos em suas investigações. Entre seus métodos, estão a argumentação lógica, a análise conceptual, as experiências de pensamento e outros métodos a priori. A Filosofia é o saber mais abrangente. A partir dela, são fundamentados e…