Filosofia A Estética Moderna

COLÉGIO ESTADUAL –COLÉGIO ESTADUAL YVONE PIMENTEL EFM : Filosofia Professor: Séries: TURMA: PLANO DE TRABALHO DOCENTE 2012 ENSINO MÉDIO FILOSOFIA CONTEÚDO ESTRUTURANTE Mito e Filosofia Teoria do Conhecimento PLANO CURRICULAR FILOSOFIA 1º ANO OBJETIVOS GERAIS OBJETIVOS ESPECÍFICOS Contribuir para a compreensão dos elementos que interferem no processo social através da busca do esclarecimento dos universos que tecem a existência humana: trabalho,…

maioria vem trabalhando constantemente ao ano afim de alcançar metas e permanecendo no grupo especial ao longo dos anos. Filosofia (do grego Φιλοσοφία, literalmente «amor à sabedoria») é o estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem.1 Ao abordar esses problemas, a filosofia se distingue da mitologia e da religião por sua ênfase em argumentos racionais; por outro lado, diferencia-se das…

da arte começou a acontecer nos anos 60, com a Pop Art e Andy Warhol. Até ali, as obras de arte eram pensadas e avaliadas fundamentalmente em termos estéticos. Toda a arte moderna apresentou questões estéticas, mesmo quando discutia as condições, os meios e os métodos da representação. E foi quando esse predomínio da estética, por algum motivo, deixou de corresponder ao que se produzia, é que o conceito de moderno se tornou insuficiente, e se buscou um substituto: pós-moderno ou…

tentativas de esclarecer as questões acerca do valor estético são variadas e muitas vezes contrárias. Pode considerar-se a experiência estética como tendo valor em si mesmo ou como sendo um meio para atingir valores maiores. Na estética clássica domina a idéia de que a arte tem fins exteriores e superiores a ele próprio. Para Kant, por exemplo, a experiência estética permite unir as componentes naturais e numéricas do homem. Ela tem valor porque cumpre uma função antropológica, por…

Immanuel Kant Immanuel Kant (Königsberg, 22 de abril de 1724 — Königsberg, 12 de fevereiro de 1804) foi um filósofo prussiano, geralmente considerado como o último grande filósofo dos princípios da era moderna, indiscutivelmente um dos pensadores mais influentes. Depois de um longo período como professor secundário de geografia, começou em 1755 a carreira universitária ensinando Ciências Naturais. Em 1770 foi nomeado professor catedrático da Universidade de Königsberg, cidade da qual…

geral. No Renascimento e parte da época moderna, a distinção entre as artes como ofícios e as artes como belas artes nem sempre foi clara. De facto, foi numa época relativamente recente que os filósofos começaram a usar o termo 'arte' para se referirem à Arte e fizeram esforços para desenvolverem uma filosofia da arte. Discutiu-se sobre se esta tem métodos e objectos próprios distintos de outra disciplina filosófica que também se ocupa da arte: a estética. Embora se deva confessar que os limites

UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES – URI – CAMPUS DE SANTO ÂNGELO TRABALHO DE FILOSOFIA CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS ALUNA: MARIANE OBREGON LANGER 2° SEMESTRE QUESTÕES 1) O QUE QUER DIZER A PALAVRA CRÍTICA? A palavra critica vem do grego e possui três sentidos principais: capacidade para julgar, discernir e decidir corretamente; exame racional de todas as coisas sem preconceito e sem pré-julgamento; atividade de examinar e avaliar detalhadamente uma ideia,…

A relação da filosofia com a educação existe desde a antiguidade no mundo grego. Os filósofos gregos, em busca da verdade humana, foram os que deram início às discussões sobre a filosofia da educação. Viam na educação um meio necessário para o alcance de uma cultura ideal e de uma alma purificada, capaz de elevar o homem ao conhecimento inteligível, apostando na busca de um ideal artístico de cultura. A busca pela educação ideal é representada por Platão na metáfora da “mito da…

ARANHA, M. L. de A. e MARTINS, M. H. P. Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 1998. pp. 188-190. UNIDADE V – ESTÉTICA CAPÍTULO 16 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA MATO GROSSO Campus Barra do Garças Profª: Ms. KRISTIANE MUNIQUE COSTA E COSTA Disciplina: ARTE/2014 17/março Aranha e Martins, Temas de Filosofia     Tudo é arte? Ou só o que está no museu? Quem escolhe o que vai para o museu? Arte: forma de o homem marcar sua presença;…

relatando de forma abrangente os principais idealizadores desta vertente, logo, este capítulo se divide em outros subcapítulos que esmiúçam as propostas neo- idealistas. No terceiro capítulo a questão central é uma breve consideração sobre como a filosofia neo- idealista influenciou outros países. Este tema será apresentado, respeitando determinada ordem cronológica e valorizando os desenvolvimentos e adaptações feitas em relação ao pensamento hegeliano. É o que será desenvolvido ao…