PEDAGOGIA

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – A Aula apresentado à UTA |– Historicidade no curso de Licenciatura em Pedagogia Tutor Local: Jéssica Fernada da Silva Gomes Centro Associado: Poços de Caldas- MG POÇOS DE CALDAS 2014 Sumário 1.INTRODUÇÃO 4 2.HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 5 2.1.A Evolução da Educação 5 3.INTER-RELAÇÃO ENTRE ESPAÇO ESCOLAR E CURRÍCULO 8 3.1.A finalidade da Educação 8 3.2.Conceito sobre aula e o espaço 10 3.3. Formação de professores 11 4.PESQUISAS MOSTRA, BRASIL 38° LUGAR NO RANKING EM EDUCAÇÃO 13 4.1.Desempenho de sistema educacional 13 5.ANÁLISE DOS FILMES 15 5.1.Ao mestre com carrinho 15 5.2.Escritores de liberdade 16 5.3.Conclusão dos filmes 17 6.ATIVIDADE DA DISCIPLINA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA 19 7.CONSIDERAÇÕES FINAIS 21 8.REFERÊNCIAS 23 1. INTRODUÇÃO A pesquisa e prática profissional é um trabalho acadêmico que a FACINTER, Faculdade Internacional de Curitiba, nos solicita e que vai além de cumprir um currículo, pois é rica em instruções para desenvolvermos as atividades propostas o que nos favorece, pois o conhecimento adquirido que passamos a ter contribui significativamente para a formação do futuro profissional da educação. A Pesquisa Pratica Profissional – A AULA vem com base na pesquisa teórica sobre a prática docente na história, a aula como expressão de múltiplas práticas culturais e…

no cotidiano, na sala de aula, em filmes, na literatura ou em outras obras de arte. O professor representa o espelho no qual o aluno se mira para se reconhecer ou rejeitar as imagens de si e do seu mundo ali refletidas, ele funciona ainda como um espelho atravs do qual o aluno ir construir sua imagem enquanto pessoa. O fenmeno do espelhamento estruturante da relao professor-aluno. O professor ter que representar para o aluno suas aspiraes mais elevadas, seus projetos, o ideal de si…

pessoas que buscam o conhecimento. A pesquisa e a prática no curso de pedagogia tem muita importância, pois dela tiramos grande parte do embasamento para nossa atuação futura, já que ao observarmos os profissionais da educação em ação e por vezes realizamos um pouco a docência vamos nos acostumando a ela e descobrindo que esta não é tão horrível como algumas pessoas querem nos passar, nem tão poética quanto podemos pensar. A metodologia aqui utilizada foi a pesquisa baseada no livro:…

....................04 2.1 A ESCOLA E A DOCÊNCIA SUAS DETERMINAÇÕES HISTÓRICAS. A AULA COMO EXPRESSÃO DE MÚLTIPLAS PRÁTICAS CULTURAIS. A DINÂMICA DA SALA DE AULA DEFININDO OS SUJEITOS EM INTEGRAÇÃO NA ESCOLA.....................................................................................................................04 2.1.1 A escola e a docência suas determinações históricas................................04 2.1.2 A aula como expressão de múltiplas práticas…

no ano passado a escola recebeu verbas do município onde foram usadas para a compra de algumas lousas digitais, cortinas novas e ventiladores para as salas de aula. Na sala do EJA por exemplos as lousas são bem ruins, pois ainda são lousas de giz e a professora tinha dificuldade para escrever. A limpeza interna e externa do prédio deixa a desejar, pois são poucos os funcionários que fazem esse serviço. A escola conta com um auditório para palestras, filmes e teatros e também com…

abordagens e fontes 2 – Colonização e educação na América Portuguesa 2.1 – O nascimento da escolarização moderna 2.2 – Os colégios jesuíticos 2.3 – As reformas pombalinas da instrução pública 3 – O sistema de ensino Brasil no período imperial. 3.1 – A lei de 1827 e o ensino mútuo 3.2 – O Ato Adicional de 1834 e a descentralização do ensino 3.3 – A instituição das escolas normais 3.4 – Escolas isoladas 4 – Os grupos escolares e a modernização pedagógica na Primeira República 4.1 – O…

circulação para o pátio, espaço no qual muitos segredos foram revelados e muitas dúvidas foram compartilhadas na convivência com outras turmas, mais novas ou mais velhas. Perceber esses espaços como conceitos arquitetônicos que têm uma intenção, um desejo transformado em desenho que o arquiteto fez do prédio, é o que trazemos para reflexão, buscando compreender as relações entre arquitetura e educação. O primeiro “olhar” dado para aquele espaço, um olhar inventado, mágico, que se…

.......... Trama .................................................................................................................... Autoras e autores .................................................................................................. O fazer investigativo ............................................................................................. Filmografia ........................................................................................................... 17…

não implica que devamos abandonar nossos estudos sobre prescrição, como formulação social, e adotar, de forma única, o prático. Pelo contrário, devemos procurar estudar a construção social do currículo tanto em nível de prescrição quanto em nível de interação (GOODSON, 1995, p. 78). O currículo deve ser entendido numa dimensão que envolve toda a ação escolar tanto em nível de prescrição quanto de prática, ou seja, deve abranger todas as experiências e as atividades propostas,…

medos. Por muitas vezes, acontece o questionamento de como um espaço de conhecimento pode não ser reconhecido e ainda causar dúvidas, isso pode ser explicado quando você observa o entorno da escola. Se analisar a escola como um todo, tirando a separação das paredes das salas de aulas, o que realmente identifica 25 aquele espaço como escola? Hoje verificamos que a grande maioria das escolas está escondida ou desgastada pelo tempo, e que só a identificamos, graças a placas ou…