PEDAGOGIA

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA

POÇOS DE CALDAS
2014

CENTRO UNIVERSITÁRIOINTERNACIONAL UNINTER

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA

Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – A Aula apresentado à UTA |– Historicidade no curso de Licenciatura em Pedagogia
Tutor Local: Jéssica Fernada da Silva Gomes
Centro Associado: Poços de Caldas- MG

POÇOS DE CALDAS
2014
Sumário 1.INTRODUÇÃO 4 2.HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 5 2.1.A Evolução da Educação 5 3.INTER-RELAÇÃO ENTRE ESPAÇO ESCOLAR E CURRÍCULO 8 3.1.A finalidade da Educação 8 3.2.Conceito sobre aula e o espaço 10 3.3. Formação de professores 11 4.PESQUISAS MOSTRA, BRASIL 38° LUGAR NO RANKING EM EDUCAÇÃO 13 4.1.Desempenho de sistema educacional 13 5.ANÁLISE DOS FILMES 15 5.1.Ao mestre com carrinho 15 5.2.Escritores de liberdade 16 5.3.Conclusão dos filmes 17 6.ATIVIDADE DA DISCIPLINA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA 19 7.CONSIDERAÇÕES FINAIS 21 8.REFERÊNCIAS 23

1. INTRODUÇÃO A pesquisa e prática profissional é um trabalho acadêmico que a FACINTER, Faculdade Internacional de Curitiba, nos solicita e que vai além de cumprir um currículo, pois é rica em instruções para desenvolvermos as atividades propostas o que nos favorece, pois o conhecimento adquirido que passamos a ter contribui significativamente para a formação do futuro profissional da educação.

A Pesquisa Pratica Profissional – A AULA vem com base na pesquisa teórica sobre a prática docente na história, a aula como expressão de múltiplas práticas culturais e a dinâmicas da sala de aula. O objetivo deste trabalho consiste basicamente em desenvolver conhecimentos sobre os aspectos teóricos metodológicos do planejamento de aulas das disciplinas pedagógicas.

A história do Ensino do Brasil: A