Figuras Geométricas Tangran

esquadro da forma como fizemos, temos como garantir que suas interseções com a circunferência definirão um diâmetro. O ponto de interseção de dois diâmetros é, certamente, o centro do círculo. 3) QUE BURACO É ESSE ? Material: Os dois triângulos da figura a seguir são iguais, no entanto, o segundo triângulo é formado pelas "peças" do primeiro e por um misterioso buraco (retângulo vermelho) que parece ter surgido do nada. Como isto é possível, se os dois triângulos são iguais e ao…

entre o aluno e o computador. O resultado obtido é fruto somente do que foi solicitado à máquina. No caso do Logo gráfico, a Tartaruga age de acordo com cada comando, apresentando na tela um resultado na forma de um gráfico. O aluno pode olhar para a figura sendo construída na tela, para o produto final e fazer uma reflexão sobre essas informações; -Reflexão sobre o que foi produzido pelo computador. A reflexão pode produzir diversos níveis de abstração, os quais, de acordo com Piaget…

vida e do outro as que dificultam. Dar tempo. 4 - Em subgrupos, partilhar as próprias conclusões apresentando-se Despert RH www.despertrh.com.br 14– Ídolos • • Objetivo: Apresentação através dos ídolos • • Material: um pôster em que apareça uma figura humana sobre um ponto de interrogação. Um cartão para cada pessoa. • • Instruções: - Distribuído o cartão aos participantes, o animador passa à motivação do exercício. "Raramente encontramos um ser humano que não admire alguém: um…

| |-Ser capaz de ver que a geometria, contribui para aprendizagem dos números e medidas, estimulando a observação, a percepção de | |semelhanças e diferenças, a aplicação de propriedades e a transformação de figuras. | | | |Específico:

São todos eles formados a nível superior, demonstrando capacidade, habilidade e competência nos trabalhos que desenvolvem. Quanto à aluna Paula, durante a atividade com o Geoplano, mostrou-se interessada e começou ela própria a tentar construir figuras. Pudemos perceber o quanto Paula tem capacidade de calcular mentalmente, visto que em nenhum momento utilizou de sua escrita Braille, que não é de seu perfeito conhecimento, sabendo apenas a ler o código em Português e pouco do Matemático.…

de verificação estabelecer pontos de referência para interpretar e representarde resultados; a localização e movimentação de pessoas ou objetos, utilizando terminologia identificar características das figurasadequada para descrever posições; geométricas, percebendo semelhanças e diferenças entre elas, por meio de recolher dados e informações,composição, simetrias, ampliações e reduções; elaborar formas para organizá-los e expressá-los, interpretar dados apresentados sob forma de…

conta fatores intrínsecos e extrínsecos (integração social). No seu método podemos ainda encontrar um aspeto fundamental relativo à sua visão do que é a criança: “A criança como tal não existe, e qualquer sistema de educação uniforme baseado nesta figura mítica é apenas uma névoa na qual o espírito plástico do indivíduo é distorcido” (Reis, 2003, p.42). Herbert Read, à semelhança de Platão, pensa que a arte se refere essencialmente aos sentimentos, a uma certa elevação espiritual, e não…

Assistente Editorial Rodrigo Nascimento Preparação de Originais Aline Marques Revisão Cleide Salme Ferreira Diagramação Percurso Visual Editorações Ilustrações Coleção Educação Contemporânea Ana Maria Galvão Marsiglia Imagens Figuras do arquivo pessoal da autora Capa Maisa S. Zagria Ilustração da capa Alexandre Marsiglia, baseado em Paul dessinant, de Pablo Picasso, 1923. Arte-final Rodrigo Nascimento Impressão e Acabamento Gráfica Paym…

Primeiramente, marque um ponto Q cujo lugar geométrico dependerá. Depois, com um clique crie o ponto P o qual Q dependerá. Note que o ponto P tem que ser um ponto em um objeto (reta, segmento, círculo, ...). 3.2.12 Transformações Geométricas As seguintes transformações geométricas operam sobre pontos, retas, seções cônicas, polígonos e imagens. Reflexão com relação a um ponto Primeiramente, marque o objeto a ser refletido. Depois, marque o ponto através do qual ocorrerá a…

diferente e mais, a criança é capaz de deduzir que existem mais frutas na feira do que laranjas). O trabalho de Matemática na Educação Infantil deve, dessa forma, garantir que as crianças façam mais do que recitar números e decorar os nomes de figuras geométricas. É preciso que possam, partindo dos conhecimentos prévios de cada uma, avançar em seus conhecimentos mediante situações significativas de aprendizagem. Várias são as possibilidades para que isso ocorra: as situações de jogos; as…