Fichamento Planejamento Pedagógico

‘ CONTRATO PEDAGÓGICO CURSO: Disciplina: Pesquisa de mercado I Semestre: Coordenador: Professor: Rogerio Pennisi h/a: 80 Revisão: Créditos: OBJETIVO DA DISCIPLINA: Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de entender os conceitos teóricos e estar apto a planejar a pesquisa de Marketing conhecendo os seguintes tópicos: - O processo e o planejamento de pesquisa - A definição do problema - Os tipos de pesquisa - Os métodos de coleta de dados: Método qualitativo: O

80, no Brasil, como uma alternativa da comunidade escolar participar ativamente da construção do projeto político pedagógico, projeto este que precisa ser construído coletivamente e não individualmente. É necessário esclarecer que a Gestão Democrática ainda é vista como um ato centralizador, onde o que impera é a concepção do gestor e não o coletivo. Essa nova visão do fazer pedagógico é a oportunidade da transparência do trabalho que é realizado na escola, pois é preciso um conhecimento…

conjunturais. O sistema educacional brasileiro: sua organização e funcionamento nos aspectos filosóficos, políticos, normativos (bases legais do ensino: Lei 4024/61 – LDBEN; Lei 5540/68; Lei 5692/71; Lei 7044/82; Nova LDBEN), administrativos e técnico-pedagógicos. Estrutura e organização da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, abordando a questão da democratização e seletividade, como direito de todos e dever do Estado na construção da cidadania. Contemplaremos também os estudos…

FACULDADES INTEGRADAS DE TAQUARA – FACCAT Pós-graduação em Gestão Escolar e Metodologia do Ensino Disciplina: Gestão da Escola Básica Professora: Raquel Caetano Acadêmica: Cassiane Barboza FICHAMENTO DE TEXTOS 1.Título do texto: Gestão democrática na e da educação: concepções e vivências Autor(a): Isabel Letícia Pedroso de Medeiros, Maria Beatriz Luce Excertos destacados Conteúdo Comentários acerca das ideias selecionadas a) “É, portanto, no bojo a ampla luta pela democracia que se formula

programa segundo tempo, ao fazer uso do esporte, das manifestações culturais, artísticas e recreativas enquanto processo de inclusão e de constituição da cidadania tem como fator preponderante o entendimento de que suas ações pautam-se em princípios pedagógicos participativos e emancipatórios. ( pág.72) CAPITULO 4 A inclusão refere-se a todos os tipos de necessidades especiais (deficiências, dificuldades de aprendizagem, condutas típicas, distúrbios de saúde etc.), minorias…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM QUÍMICA CARLOS DIEGO MATOS LEAL NOVAS TECNOLOGIAS E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA Fichamento apresentado no curso de Química da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina prática educativa II: educação e novas tecnologias. Orientadora: Prof(a) Vanessa Rios. Paripiranga 2014 MORAN, José Manuel;

PROJETO PEDAGÓGICO DE DISCIPLINA – 2015/1 I – IDENTIFICAÇÃO Curso: ADMINISTRAÇÃO Ano: 2015-1 Período: Disciplina: Introdução a economia Carga Horária Semanal: 02 horas Carga Horária Semestral: 40 horas Carga horária em aulas teóricas e práticas = 33 Carga horária em atividades discentes autônomas= 7 Professor: II – EMENTA O conceito de economia e os sistemas econômicos, noções de microeconomia, evolução das doutrinas econômicas E noções de: macroeconomia, economia monetária,…

pesquisa elas buscam o uso de programas televisivos e Internet, para o melhor desempenho de suas atividades, porém é possível utilizar vídeos ou publicações impressas, para que possamos obter aulas diferenciadas. Muitas vezes a mídia requer um planejamento cuidadoso e que pode ir além das disponibilidades dos equipamentos e da definição de seu uso em determinada aula, ou não. Porem neste texto, o meu objetivo é o de refletir sobre o uso dessas mídias em projetos de educação à distância. …

FICHAMENTO (Parte 3, págs. 174-215) “Dessa forma se estabelece um diálogo pedagógico com os alunos e com os professores formadores, de modo a contribuir para a ressignificação das práticas (...)” pág. 177 É importante o diálogo entre professores e alunos para que, assim, possam atribuir novos significados e ter uma nova visão sob as práticas que serão desenvolvidas futuramente. “Transparece, para os alunos, a importância do planejamento, que se revela não apenas como um momento ou evento, mas

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CURSO DE PEDAGOGIA CAMPUS IV-P4 PLANEJAMENTO EDUCACIONAL PROFESSORA: célia FICHAMENTO TEMA: Indentidade e Formaçâo docente 11/05/2015 A refleção sobre o professor e o que torna a carreira promissa, o professor tem toda a responsabilidade de ensino e aprendizagem na escola podemos citar alugumas perguntas como o professor ensinar ?. Como nós aprendemos ?. Como o professor saber que ensinou os conteùdos escolares correto ao seu aluno