Fichamento Pesquisa Como Principio Cientifico E Educativo

OLIVEIRA FONTES Reitor SÔNIA DE FÁTIMA RODRIGUES SANTOS Pró– Reitora de Ensino JOÃO ANTONIO CORREA PINTO Pró – Reitor de Desenvolvimento Institucional RUI CHAVES Pró – Reitor de Extensão OTÁVIO FERNANDES LIMA DA ROCHA Pró – Reitor de Pesquisa e Pós – Graduação Profª. SOLANGE MARIA VINAGRE CORRÊA Chefe do Departamento de Professores e Apoio Escolar ANA CASSIA FERREIRA SARMENTO Coordenadora Geral do PARFOR Profª. MÁRCIA ADRIANA DE FARIA RIBEIRO Coordenadora do Curso …

Metodologia do trabalho científico. 20. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 1996. CITAÇÕES INDIRETAS (ATÉ 3 LINHAS) Regras gerais: não usar aspas duplas; indicar o nome do autor em letras maiúsculas (quando entre parênteses); indicar o nome do autor com as iniciais em letras maiúsculas (quando inserido no texto); a indicação do número da página é opcional. Exemplo 1: citação indireta – chamada pelo sobrenome do autor Citação: Ao escolher o tema da pesquisa torna-se…

Associação Península Norte de Educação Ciência e Cultura FACULDADE CECAP PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA AS BRINCADEIRAS NO ÂMBITO ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE O PAPEL DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE UMA ESCOLA PRIVADA DO PARANOÁ-DF. Luciana Alves dos Santos Orientadora: Profª MsC Maria Ângela dos Reis Silva Tanno BRASÍLIA-2008 Centro Cientifico Conhecer, Goiânia, Enciclopédia Biosfera N.07, 2009, ISSN 1809-0583511 2…

Compreender a passagem da creche da área assistencial, para ser de fato um espaço educativo. Segundo o depoimento das professoras da creche Municipal Laura Vicunha diz que é uma instituição educativa onde as professoras trabalham o cognitivo das crianças e que a relação entre a creche e a família contribui muito no aprendizado das crianças. Para que haja um bom desenvolvimento no processo de ensino aprendizado o trabalho educativo da creche deve criar condições para as crianças se…

................................................................................................ 7 1.3 Trabalhos acadêmicos: .......................................................................................... 7 2 ETAPAS DE UMA PESQUISA CIENTÍFICA .................................................................. 8 2.1 Escolha do Assunto................................................................................................ 8 2.2 Formulação do Problema .....

ORESTE PRETI ESTUDAR A DISTÂNCIA: UMA AVENTURA ACADÊMICA 3 - A CONSTRUÇAÕ DA PESQUISA I CURSO DE ADMINISTRAÇÃO MODALIDADE A DISTÂNCIA 2006 Estudar a Distância Uma Aventura Acadêmica 1 CURSO DE ADMINISTRAÇÃO - MODALIDADE A DISTÂNCIA - Diretor da Faculdade de Administração, Economia e Ciências Contábeis Edison Antônio Dias Leite Chefe do Departamento de Administração Ávilo Roberto de Magalhães EQUIPE NEAD/ADM Neiva de Araujo Marques - coordenadora. do curso Eliane Maria de Miranda…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CAMPUS ALCÂNTARA DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO I ALUNA: ELÍDIA DE SÁ FICHAMENTO DO LIVRO PEDAGOGIA DA AUTONOMIA (Saberes Necessários à Prática Educativa) FREIRE, Paulo Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 36ª Edição. São Paulo, Editora Paz e Terra – 1.996 (Coleção Leitura). Capítulo 1 – Não há docência sem discência. “O que me

(IES): o é uma fonte de pesquisas e de procura de novas soluções para os problemas propostos para pesquisa. 1.1 CONCEITOS E OBJETIVOS “O seminário é um recurso didático-científico bastante dinâmico, em que se pode englobar, plenamente, a capacidade dos discentes, docentes e demais participantes, pois o seminário é um estudo aprofundado de uma questão”. (SILVA, 2010, p.159). Para Marques (2009, p. 49), “o seminário é uma técnica de aprendizagem que inclui pesquisa, discussão…

Deusilene vieira dos santos Elane lima de oliveira Projeto: projeto de pesquisa apresentado á disciplina de tcc do curso de pedagogia no centro de estudos superiores de Caxias da universidade estadual do maranhão como exigência da matricula de tccc II. Orientador (a):Natileide brito Caxias-ma 2012 Súmario 1.Tema 2.Problema e…

da ginástica uma matéria regular da escola. As concepções de Jahn – espaço público, coletivo -, sobre a ginástica foram criticadas: não era possível unir a pouca sistemática dos exercícios e as abertas formas de organização e de ensino com os princípios escolares de então. Na Alemanha, um dos principais cientista e professor que defendeu a entrada da ginástica na Escola foi Adolph Spiess(1810-1858). Ele esforçou-se muito por uma classificação da ginástica à escola. Defendia uma…