Fichamento Pedagogia Da Autonomia 25 Edicao

MANUAL DE NORMAS TÉCNICAS PARA ELABORAÇÃO DE MONOGRAFIA JI-PARANÁ - RO 2012 Quadro 1: Estruturação .. 12 Quadro 2: Trabalhos científicos.. 16 Quadro 3: Formatação de título e texto - RESUMO.. 25 Quadro 4: Formatação de título e texto - ILUSTRAÇÕES.. 27 Quadro 5: Formatação de título e texto - SUMÁRIO.. 30 Quadro 6: Formatação de título e texto – REFERÊNCIAS.. 36 Quadro 7: Formatação de título e texto – GLOSSÁRIO.. 42 Quadro 8: Formatação de título e texto – FORMATO E IMPRESSÃO

CADERNO DE NORMAS TÉCNICAS CEPEU Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão Unilagos FESMAN - FUNDAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE MANGUEIRINHA ORGANIZADORES Caderno de Normas Técnicas MANGUEIRINHA MANGUEIRINHA - PR 2ª Edição Basílio Marcos Blachechen Edmundo Pereira Netto Élsio José Corá Juliano Zwaricz Rafael Barboza Santos Silvana de Melo Ribas Bello FESMAN – FUNDAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE MANGUEIRINHA Diretor Vanderlei Welter Coordenador do Conselho de…

FUNDAMENTAM A EDUCAÇÃO DAS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. 17 1.2 A ESCOLA COMO ESPAÇO INCLUSIVO. 18 CAPITULO II 2. CONCEITOS E DEFINIÇÕES DA DEFICIÊNCIA MENTAL 24 2.1 TIPO DE CLASSIFICAÇÃO BASEADO NA INTENSIDADE DOS APOIOS NECESSÁRIOS. 25 2.2 CARACTERÍSTICAS DE ACORDO COM O GRAU DE DEFICIÊNCIA MENTAL 27 2.3 A DEFICIÊNCIA MENTAL LEVE ( Limítrofe) 27 2.4 A DEFICIÊNCIA MENTAL MODERADA 28 2.5 A DEFICIÊNCIA MENTAL GRAVE OU SEVERA 29 2.6 A DEFICIÊNCIA MENTAL PROFUNDA 30…

FIGURAS |Figura 1: |Representação da evolução do pensamento pedagógico (2).......... |13 | |Figura 2: |Relação entre senso comum e a ciência......................................... |25 | |Figura 3: |Exigências econômicas, políticas, sociais, culturais...................... |35 | |Figura 4: |Representação de inserção do projeto nas partes

Sumário ............................................................................................................................ 24 2.15.1 Procedimentos para criar o sumário eletrônico .............................................................. 25 2.15.2 Inserindo Sumário Eletrônico ........................................................................................ 35 3 ELEMENTOS TEXTUAIS…

atingir, de forma clara, examinando de uma maneira ordenada as questões: Por que ocorre? Como ocorre? Onde ocorre? Quando ocorre? O que ocorre? Método é o conjunto de processos empregados em uma investigação. Segundo Cervo e Bervian (2002, p. 23-25), não inventamos um método, ele depende do objeto da pesquisa, pois toda a investigação nasce de algum problema observado ou sentido, por isso o uso do conjunto de etapas de que se serve o método científico, para fornecer subsídios…

escrita de seus textos. Não adianta apenas fazermos uma excelente pesquisa, se não soubermos como descrevê-la e validá-la não terá valor científico. Os conteúdos foram selecionados com muito cuidado e escritos com linguagem simples para dar maior autonomia aos seus estudos. Desejamos que tenha muito sucesso nesta disciplina e em todo o curso. Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S/A., mais informações www.iesde.com.br 38597_Met_Pesq_Trab_Cient.indb 3 17/10/2014…

FICHAMENTO ENSINO SUPERIOR: Conceito e Dinâmica Steiner, João E./ Malnic, Gerhard (Orgs) – Editora: EDUSP INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL NAÇÃO SANTA DÁCIO ANTONIO MACHADO DE SOUZA RIO DE JANEIRO 2012 [pic] FICHAMENTO ENSINO SUPERIOR: Conceito e Dinâmica Steiner, João E./ Malnic, Gerhard (Orgs) – Editora: EDUSP

seu livro Avaliação – Da excelência à regulação das Aprendizagens – Entre duas lógicas, Porto Alegre, Artmed Sul, 1999 e segundo Jussara Hoffmann, defensora da Avaliação Mediadora, abordada na obra Avaliar para promover – As setas do caminho, 10ª Edição, Porto Alegre, Editora mediação, 2008; o segundo capítulo, trata da problemática escolar, descrevendo a prática avaliativa na escola e a necessidade de repensá-la; e o terceiro, trata da proposta de intervenção, para melhorar o sistema de…

desta capacidade. Associado a pratica da pesquisa, o estudo da metodologia exerce uma importante função de ordem pedagógica, isto e, a formação do estado de espírito e dos hábitos correspondentes ao ideal da pesquisa cientifica (THIOLLENT, 1988, p. 25). Texto para método Um método pode ser definido como uma série de regras para tentar resolver um problema (ALVES-MAZZOTTI; GEWANDSZNAJDER, 1998, p. 3). A questão do método é confusa no sentido que muitos pesquisadores procuram uma receita…