Fichamento Manifesto Comunista De Karl Marx E Engel

viabilidade espaço-temporal, facilidade de acesso às informações, pela relação de confiança 8 9 Para o materialismo histórico, o modo de produção da vida material é o que determina o processo social e político (GIL, 2008, p. 22). Segundo Marx e Engels “a dialética fornece as bases para uma interpretação dinâmica e totalizante da realidade, já que estabelece que os fatos sociais não podem ser entendidos quando considerados isoladamente, abstraídos de suas influências…

(teórico e prático) sobre as convenções relacionadas ao registro (ou norma) padrão escrito(a). Quanto à leitura de textos:      Recuperar o tema e a intenção comunicativa dominante; Reconhecer, a partir de traços caracterizadores manifestos, a(s) sequência(s) textual(is) presente(s) e o gênero textual configurado; Descrever a progressão discursiva; Apropriar-se dos elementos coesivos e de suas diversas configurações; Avaliar o texto, considerando a articulação…

O Estado foi enxugado das políticas públicas sociais em nome de uma pretensa qualidade, e da racionalidade e eficácia econômico-administrativas. Retirados esses conteúdos, o Estado ficou desnudo e bem próximo da idéia, difundida por Karl Marx e Friedrich Engels no século XIX, de que ele não é muito mais do que um comitê para gerir os negócios da burguesia. As diversas e recentes ações efetuadas pelos Estados para conter a atual crise econômico-financeira demonstram bem essa tese. Contudo,

teoria ou um planetário de erros. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1981. MARTINS, Gilberto de Andrade; PINTO, Ricardo Lopes. Manual para elaboração de trabalhos acadêmicos. São Paulo: Atlas, 2001. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2000. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. rev. amp. São Paulo: Cortez, 2002. Bibliografia Complementar: LE GOFF, Jacques. A História Nova. São Paulo:…

(teórico e prático) sobre as convenções relacionadas ao registro (ou norma) padrão escrito(a). Quanto à leitura de textos:      Recuperar o tema e a intenção comunicativa dominante; Reconhecer, a partir de traços caracterizadores manifestos, a(s) sequência(s) textual(is) presente(s) e o gênero textual configurado; Descrever a progressão discursiva; Apropriar-se dos elementos coesivos e de suas diversas configurações; Avaliar o texto, considerando a articulação…

(teórico e prático) sobre as convenções relacionadas ao registro (ou norma) padrão escrito(a). Quanto à leitura de textos: • • • • • Recuperar o tema e a intenção comunicativa dominante; Reconhecer, a partir de traços caracterizadores manifestos, a(s) sequência(s) textual(is) presente(s) e o gênero textual configurado; Descrever a progressão discursiva; Apropriar-se dos elementos coesivos e de suas diversas configurações; Avaliar o texto, considerando a articulação…

conhecimento (teórico e prático) sobre as convenções relacionadas ao registro (ou norma) padrão escrito (a). Quanto à leitura de textos:      Recuperar o tema e a intenção comunicativa dominante; Reconhecer, a partir de traços caracterizadores manifestos, a(s) sequência(s) textual (is) presente(s) e o gênero textual configurado; Descrever a progressão discursiva; Apropriar-se dos elementos coesivos e de suas diversas configurações; Avaliar o texto, considerando a articulação…

duas regras valem eminentemente para Rousseau. Em uma de suas teses mais célebres, Rousseau explica que o homem no estado de natureza é bom, ou pelo menos não é mau. Isso não é uma declaração generosa nem uma manifestação de otimismo; é um manifesto lógico extremamente preciso. Rousseau quer dizer: o homem, tal como se pode supô-lo em um estado de natureza, não pode ser mau, pois as condições objetivas que tornam possíveis a maldade e seu exercício não existem na própria natureza.…

Carlos Alberto; TEZZA, Cristóvão. Oficina de texto. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2003. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto. 16. ed. São Paulo: Ática, 2003. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2004. VAL, Maria da Graça Costa. Redação e textualidade. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004. TEORIAS DE ADMINISTRAÇÃO Ementa Fundamentos, conceitos e princípios das…

Conceitos básicos da psicologia da aprendizagem e do desenvolvimento humano. BIBLIOGRAFIA PATTO, M. H. S. (org.) Introdução à psicologia escolar. São Paulo: Queiroz, 1981. RAPPAPERT, C. R. et all. Psicologia do desenvolvimento. São Paulo: EPU, 1981. MARX, M. H. HILLIX, W. A. Sistemas e teorias em psicologia. São Paulo: Cultrix, 1973. FREIRE, I. R. Raízes da psicologia. Petrópolis: Vozes, 1999. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CADASTRO DE…