Fichamento Livro Didatica Libaneo

enfoque da formação de competências e habilidades, de um ensino significativo e contextualizado. No que se refere ao embasamento teórico-metodológico, o projeto acadêmico do curso está pautado nos princípios da relação teoria/prática e, transposição didática, como elementos de sua metodologia. Bem como a implementação da pesquisa como instrumento de produção de conhecimento, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores da Educação Básica –…

Você sabe por que o levantamento bibliográfico é uma fase obrigatória em todas as pesquisas? Como você vai verificar no desenvolvimento desta web aula, o levantamento bibliográfico é a atividade de busca dos trabalhos, sobre diversos formatos (livros, periódicos, CDs, arquivos digitais etc.), sobre determinado assunto, possibilitando ao pesquisador conhecimento sobre o estado da arte do tema a ser pesquisado. ________________________________________ 1 © Vilma Gimenes da Cruz, UNOPAR, 2009.

.............15 11 - Frequência mínima obrigatória .......................................................................16 12 - Pressupostos da organização curricular .........................................................17 13- Seqüência didática sugerida............................................................................22 14 - Critérios de Aproveitamento de Estudos e Certificação de Conhecimentos Anteriores......................................................................

especificidade, integração e autonomia das Ciências da Educação. A formação profissional dos Educadores. O mercado de atuação para os Pedagogos. Bibliografia Básica FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. São Paulo: Paz e Terra, 2008. LIBÂNEO, José Carlos. et al. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas. São Paulo: Cortez, 2002. PIMENTA, Selma Garrido. Pedagogia: ciência da educação? São Paulo: Cortez, 2001. Bibliografia Complementar DELORS, J. (Coord). Educação: um tesouro a

específicos. Desta forma o presente trabalho busca verificar a influência dos métodos e didáticas (metodologias) de ensino norte-americanos nos cursos do então CIAC. Buscando obter uma visão mais holística possível do problema foi realizada uma pesquisa bibliográfica que se utilizou das técnicas de levantamento da bibliografia, seleção da bibliografia, leitura analítica da bibliografia selecionada, e fichamento (que foi realizado de forma digital). De acordo com SEVERINO (2002),…

portanto, não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo, é antes a atividade consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções políticopedagógicas, e tendo como referência permanente as situações didáticas concretas, isto é, a problemática social, econômica, política e cultural que envolve a escola, os professores, os alunos, pais e a comunidade que interagem no processo de ensino. Tentaremos neste estudo contribuir para a…

9 1.1 MÉTODO DE ENSINO: CONCEITUAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO .... 9 1.2 CONCEITO DE METODOLOGIA DO ENSINO DE CONTEÚDOS ESPECÍFICOS OU DIDÁTICA ESPECIAL E A SUA RELAÇÃO COM A DIDÁTICA GERAL ........................................................................... 14 1.3 CONCEITO DE MANUAL DE METODOLOGIA DO ENSINO E SUA DIFERENCIAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO ........................................... 18 1.4 A IMPORTÂNCIA DA METODOLOGIA DO ENSINO NO ENSINO ESCOLAR ................

de seminários individuais. Avaliação: A avaliação acontecerá em variados momentos da aula com a observação dos alunos em atividades solicitadas a sala tais como:Trabalho em grupo,Trabalho e Individual,Relatórios,Resenhas, construção de Fichamentos,apresentação de seminários,Prova dissertativa. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CASTRO,Celso Antonio Pinheiro de. Sociologia aplicada à administração. 2. ed. São Paulo: Atlas,2007. DEMO, Pedro. Educação e Conhecimento: Relação necessária,…

potencialidades físicas, cognitivas e afetivas dos alunos, por meio da aprendizagem dos conteúdos, para tornarem-se cidadãos participativos na sociedade em que vivem (...) a organização e a gestão são meios para atingir as finalidades do ensino. (LIBÂNEO, 2009, p. 300-301). Isso faz com que seja possível a construção de uma escola para todos, e essa participação é fundamental para a interação entre as pessoas e para o reconhecimento dos outros sobre o potencial e o direito dos…

física na escola e fora dela. Somado aos conteúdos específicos da educação física, a graduação propicia aos acadêmicos, disciplinas que fundamentam a história da educação física no Brasil, suas fases, transições e concepções pedagógicas, e ainda didáticas que tem como objetivo trabalhar as estratégias de ensino e as questões práticas relativas à metodologia de ensino-aprendizagem. Assim ao se ter uma aproximação das questões teórico-metodológicas com um ambasamento de referencial mais…