Fichamento Laraia Cultural Um Conceito Antropologico

Federal do ABC, UFABC, e os termos do Decreto que instituiu o Programa Nacional de Expansão e Inovação do Ensino Superior, REUNI, são demonstrações do espaço conquistado pela proposição desse novo tipo de desenho curricular. O BI configura uma formação cultural mais ampla, com formato menos rígido, que permite que o acesso à cultura acadêmica se dê sem a necessidade de definição precoce por uma profissão. O contato com áreas e subáreas de conhecimento serão o ambiente propício para a…

PEDAGÓGICA 1.1. Contexto Educacional O curso de Engenharia Civil do Centro Universitário do Norte - UNINORTE foi instalado por meio da Resolução CONSUNI nº 04/2007 de 06 de agosto de 2007, tendo como instituição mantenedora a Sociedade de Desenvolvimento Cultural do Amazonas – SODECAM, criada em 1991. O regime acadêmico adotado pelo Centro Universitário do Norte é o seriado semestral. Neste sistema, o currículo é distribuído por semestres, conforme estrutura curricular apresentada neste…

documento apresenta os pressupostos teóricos, metodológicos e didático-pedagógicos estruturantes da proposta do curso em consonância com o Projeto Político-Pedagógico Institucional. Em todos os elementos estarão explicitados princípios, categorias e conceitos que materializarão o processo de ensino e de aprendizagem destinados a todos os envolvidos nesta práxis pedagógica. 1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO O presente documento constitui-se do projeto pedagógico do curso Técnico de Nível Médio…

advindas da vida em sociedade. Sem essa visão, os egressos seriam, com certeza, reprodutores de ideias e conceitos com que tiveram contato durante a sua formação, incapazes de adaptar o conhecimento que adquiriram ao mundo em permanente transformação. Disto decorre a necessidade da pesquisa, da permanente reflexão e da revisão de valores. Cada vez mais os problemas sociais, econômicos e culturais repercutem na prática do cotidiano e são considerados na vivência acadêmica e nas relações…

Específico 9.3 Núcleo Obrigatório Especial 9.4. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC 9.5. Estágio Supervisionado 9.6. Disciplinas do Núcleo Optativo 10. INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR (CARGA HORÁRIA DOS CURSOS) 11. ATIVIDADES ACADÊMICO - CIENTÍFICO – CULTURAIS 12. POLÍTICA DE PRÁTICA E ESTÁGIO 12.1. Gestão da prática 12.2. Gestão do estágio 13. AVALIAÇÃO 13.1. Da Aprendizagem 13.2. Do Currículo 14. RECURSOS 15. POLÍTICA DE ATENDIMENTO A PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS 16. BIBLIOGRAFIA…

Antropologia como ciência. Diversidade e relativismo cultural, etnocentrismo e alteridade. Construção do conceito de cultura a partir das diferentes abordagens antropológicas. Estudo das escolas clássicas da antropologia. As limitações do método comparativo e a observação participante como fundamento da pesquisa etnográfica. Estudo do Direito sob o ponto de vista Antropológico. III. OBJETIVOS Permitir a discussão, crítica e assimilação dos principais conceitos clássicos da…

internacionalizada, a oferta é, antes de tudo, dependente das condições estruturais de uma região, sendo que cabe ao Estado um papel importante na competitividade global, atuando como indutor e articulador do turismo e, especialmente, na conservação do patrimônio cultural e natural que constitui recurso para o desenvolvimento dessa atividade. O turismo no Brasil começou a se desenvolver a partir do século XX, sendo que em 1966 foram criados, por meio de um decreto-lei, a Empresa…

documento apresenta os pressupostos teóricos, metodológicos e didático-pedagógicos estruturantes da proposta do curso em consonância com o Projeto Político-Pedagógico Institucional. Em todos os elementos estarão explicitados princípios, categorias e conceitos que materializarão o processo de ensino e de aprendizagem destinados a todos os envolvidos nesta práxis pedagógica. 6 Curso Técnico de Nível Médio em Alimentos, na forma integrada, presencial IFRN, 2011 1.…

documento apresenta os pressupostos teóricos, metodológicos e didático-pedagógicos estruturantes da proposta do curso em consonância com o Projeto Político-Pedagógico Institucional. Em todos os elementos estarão explicitados princípios, categorias e conceitos que materializarão o processo de ensino e de aprendizagem destinados a todos os envolvidos nesta práxis pedagógica. 6 Curso Técnico de Nível Médio em Logística, na forma Integrada, modalidade presencial IFRN, 2013 1.…

Paul Bruyne (1991) esclarece que o estudo de caso não deve se limitar a uma única descrição, por mais que ela seja fundamentada e documentada é necessário apoiar-se em conceitos e hipóteses. Ou O estudo de caso não deve se limitar a uma única descrição, por mais que ela seja fundamentada e documentada é necessário apoiar-se em conceitos e hipóteses. (BRUYNE, 1991). Referência: BRUYNE, Paul. Dinâmica da pesquisa em ciências sociais. 3. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1991. No texto:…