Fichamento Gestão Escolar

Texto: Gestão da Sala de aula: O “manejo de classes” com uma nova roupagem? FICHAMENTO DE LEITURA Identificação da obra: AMARAL, Ana Lúcia; Gestão da Sala de aula: O “manejo de classes” com uma nova roupagem? In: OLIVEIRA, Maria Auxiliadora Monteiro( org.) Gestão Educacional: novos olhares, novas abordagens. 2. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005, Cap 6, p. 87- 99. Itens Principais do Texto: O objetivo desse texto é discutir o tema da gestão da sala de aula. - Inicialmente define a termo gestão. - A autora a leva a compreender o que possa ser a sala de aula. - Teóricos têm insistido na necessidade de ressignificação da sala de aula, que se amplia para além das quatro paredes, que a compõe. - Para a autora sala de aula será considerado como sendo qualquer espaço onde se processe ensino e aprendizagem sob orientação do professor. Do “manejo de classe”... - A expressão manejo de classe ganha destaque no Brasil na década de 60 e 70. - A autora explicita qual seria a definição de manejo de classe. - Tecnicismo se encontra na proposta didática do planejamento, objetivos e avaliação. - Manejo de classe e disciplina se fundem. - Três tipos de manejos são explicitados a) Corretivo: identificado com a Pedagogia Tradicional. b) Preventivo: insuficiente ao evitar pela constante vigilância a ocorrência das infrações. c) Educativo: controle efetivo liderado pelo poder, persuasão, estima e respeito do professor e alunos, garantindo a compreensão e…

Psicologia Psicologia Escolar Educacional Bossa, Nadia A. Fracasso escolar: Um sintoma social da contemporaneidade. In: Fracasso escolar: um olhar psicopedagógico. Porto Alegre: Penso, 2001, cap.1, p.17-27. O sintoma na aprendizagem escolar faz apelo ao psicanalista, a fim de considerar seus efeitos em face do universo sociocultural no qual é gerado. Sua especificidade coloca em crise conceitos centrais da teoria e interroga a prática.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIENCIAS SOCIAIS CURSO DE BIBLIOTECONOMIA ADNA SOARES LOBATO FICHAMENTO São Luís 2008 BLATTMANN, Úrsula; FRAGOSO, Graça Maria. A universidade do saber em bibliotecas: ontem, hoje e amanhã. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação. Campinas, v.4, n. esp., p. 56-71, 2006. FICHAMENTO CONTEXTO HISTÓRICO Apresenta um levantamento histórico das bibliotecas, fazendo uma análise…

Instituto Superior de Ensino Professor Aldo Muylaert- ISEPAM FICHAMENTO Turma: 101 (tarde) Professora: Jussara Pimenta Aluna: Claudia Marcia Siqueira Rangel Campos dos Goytacazes/RJ 11/07/2012 Fichamento Tendências pedagógicas na prática escolar O objetivo deste fichamento é verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar que se dividem na seguinte estrutura: 1. PEDAGOGIAS LIBERAIS…

O Papel do Psicólogo Escolar ANDALÓ, Carmem S.A. O Papel do Psicólogo Escolar. Psicologia: Ciência e Profissão, Brasília 1984, vol.4 n° 1 pg. 43. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1414-98931984000100009&script=sci_arttext PALAVRAS-CHAVE: Agente de mudanças, Trabalho em Conjunto, Organização. Carmem Andaló nesse artigo fala sobre a possibilidade dos psicólogos trabalharem como agentes de mudanças onde segundo a autora (pg 46) “O psicólogo funcionaria como…

Referências Bibliográficas MANTOAN, Maria Tereza Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como Fazer? 2 ed. São Paulo: Moderna, 2006. (Cotidiano escolar: ação docente). 64 p. Capítulo 1:Inclusão escolar: o que é? (Nesse capítulo são apresentadas as conceituações e definições básicas para que se compreenda o que é a inclusão escolar de alunos PNEE, diferenciando-a do processo deintegração.) Crise de paradigmas “Conforme pensavam os gregos, os paradigmas podem ser…

Referências Bibliográficas MANTOAN, Maria Tereza Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como Fazer? 2 ed. São Paulo: Moderna, 2006. (Cotidiano escolar: ação docente). 64 p. Capítulo 1: Inclusão escolar: o que é? (Nesse capítulo são apresentadas as conceituações e definições básicas para que se compreenda o que é a inclusão escolar de alunos PNEE, diferenciando-a do processo de integração.) Crise de paradigmas “Conforme pensavam os gregos, os paradigmas podem ser…

aventura institucional. Porto Alegre: AGE, 2001, p.95-153. A síntese das idéias apresentadas neste texto refere-se ao livro de Eizirik (2001) “Educação e escola: a aventura institucional”, com foco nos capítulos 8 aos 12 que de modo geral estão articulados com a discussão sobre as relações de poder no cotidiano da escola, o sétimo tema abordado da disciplina de Didática 3 – Formação de Professores/as. As relações de poder se dão no interior das instituições e enquanto sujeitos…

ARTIGO: O GESTOR ESCOLAR E SUAS COMPETÊNCIAS: A LIDERANÇA EM DISCUSSÃO 1. CAMPO CIENTÍFICO: Administração/Liderança 2. PROBLEMA: Como as ações de liderança do diretor no seu dia a dia na escola estão relacionadas para a gestão propriamente dita. 3. DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA: A liderança do gestor escolar no seu ambiente de trabalho na contemporaneidade. 4. OBJETIVO: Descrever a gestão democrática, seu marco legal e desevolver as relações efetivas do…

FICHAMENTO: A influência de problemas de comportamento sobre o desempenho escolar Marta Regina Gonçalves Correia - Zanini Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues CURSO DE PSICOLOGIA I SEMESTRE Vitória da Conquista 2014 A influência de problemas de comportamento sobre o desempenho escolar “ O ambiente escolar é um lugar previamente organizado para promover oportunidades de aprendizagem”. Pg 112 “ (...) o fato de só alguns…