Fichamento Ensinar A Ensinar

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EDISLAINE DE SANTANA SANTOS Fichamento apresentado no curso de ciências Biológicas da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Didática no 1º período, sob orientação do Prof. Fabio Gusmão. Paripiranga Abril de 2014 Referência Bibliográfica Castro, Amélia Domingues de; Carvalho, Anna Maria pessoa de. Ensinar a Ensinar: didática para a escola fundamental e média. São Paulo: pioneira, 2005. Credenciais do Autor Amélia Americano Franco Domingues de Castro nasceu no Rio de Janeiro, em 27/12/1920. Tomou posse na Academia Paulista de Educação no dia 19 de outubro de 1984, e foi saudada por Corina de Castilho Marcondes Cabral. Formou-se professora primária pelo Instituto de Educação "Caetano de Campos. Principais trabalhos publicados: Bases para uma Didática do Estudo, Didática para a Escola de 1.o e 2.o graus, Piaget e a Didática - Ensaios, São Paulo, Saraiva, 1974.Ana Maria Pessoa de Carvalho Licenciada e bacharel em Física pela USP. Fez seu doutoramento em Educação, na área de ensino de ciências na FEUSP. É pesquisadora senior do CNPq, professora da Pós-Graduação em Educação da FEUSP e da Pós-Graduação Interinidades de Ensino de Ciências ambos da USP e coordenadora do Laboratório de Pesquisa e Ensino de Física/LAPEF da FEUSP. Foi diretora da FEUSP no período de 1994-1998. Resumo da Obra (máx. 15 linhas) Esta obra retrata

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EDISLAINE DE SANTANA SANTOS A ALEGRIA DE ENSINAR Fichamento apresentado no curso de ciências biológicas da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Sociologia no 2º período, sob orientação do Prof.ª Isabel Rocha. Paripiranga Setembro de 2014 Referência Bibliográfica ALVES,Rubem. A Alegria de Ensinar.…

FICHAMENTO DE RESUMO LIVRO - A ALEGRIA DE ENSINAR – RUBEM ALVES ALVES, Rubem. A alegria de ensinar. 14 cap. 96 p. Posso dizer que em sua obra, o autor quis retratar a felicidade de ser professor, e que todos os outros possam ver por esse lado também, apesar de todo sofrimento e dificuldade. Que todos eles possam sentir prazer ao ensinar, e que passem isso para seus alunos. As crianças também não vêem os seus professores com alegria. Eles acham que estão ali somente para cumprir…

FICHAMENTO TEXTO: CONCEPÇÕES DE LÍGUAGEM E ENSINO DE PORTUGUÊS. [...] Apesar do ranço de muitas dessas informações [...], é necessário reconhecer um fracasso da escola e, [...], do ensino de língua portuguesa. (39) Reconhecer e mesmo partilhar com os alunos tal fracasso não significa [...], responsabilizar o professor pelos resultados insatisfatório. (39). [...] discussões sobre o como ensinar, o quando ensinar, o que ensinar [...], no entanto a resposta ao “para que”…

PERRENOUD,Phillippe. “Dez novas competências para ensinar”. Trad. RAMOS, Patrícia Chittoni. Porto Alegre: Artmed, 2000. Alessandro da Silva Souza Gilmar Rodrigo Muniz Capítulo 9: Enfrentar os Deveres e os Dilemas Éticos da Profissão 1- Prevenir a violência na Escola e fora dela. - Ninguém pode aprender algo se temer por sua integridade pessoal ou de seus bens. - A violência, a brutalidade, os preconceitos, as desigualdades, as discriminações existem , a televisão exibe isso todos os…

não gera tantos resultados positivos tais quais poderia gerar se a educação fosse feita de outra forma. O autor expõe modos práticos de aprendizado que poderiam ser utilizados em sala de aula, além de explanar dificuldade das línguas, qual é a real função da escola ao ensinas a língua materna, a qual tipo de aluno as aulas são direcionadas, variabilidade natural na língua, o que ensinar aos alunos (considerando o conhecimento já trazido por cada um deles), conceito de gramática por…

Universidade Federal de Pelotas Fichamento Fichamento do texto de número 4 realizada por Bernardo Lorenzini sobre matéria de Ensino de História do curso de Licenciatura em História. Pelotas, 28 de Abril de 2015  Fichamento de Leitura Autor: Silva, Marcos Título: Ensinar história no século XXI: Em busca do tempo entendido Local e data de edição: Campinas, São Paulo, Papirus, 2007 Tema: Currículo e Ensino de história no século XXI…

ao próprio processo que ela implica. É impossível ensinar sem essa coragem de querer bem, sem a valentia dos que insistem mil vezes antes de uma desistência. É impossível ensinar sem a capacidade forjada, inventada, bem cuidada de amar. Daí que se diga no terceiro bloco do enunciado: Cartas a quem ousa ensinar. É preciso ousar, no sentido pleno desta palavra, para falar em amor sem temer ser chamado de piegas, de meloso, de a-científico, senão de anti-científico. É preciso ousar para…

In: MORIN,E. Os sete saberes necessários à educação do futuro (pg. 43 a 54) São Paulo: Cortez, 2011. Capitulo III - ENSINAR A CONDIÇÃO HUMANA 1º Parágrafo: “A educação do futuro deverá ser o ensino primeiro e universal, centrado na condição humana.” [...] “ao mesmo tempo, reconhecer a diversidade cultural inerente a tudo que é humano.” (pg. 43) 2º Parágrafo: “Conhecer o humano é,” [...] “situá-lo no universo, e não…

MODELO DE FICHAMENTO 1 Área do conhecimento. 2 Tema. 3- Referências bibliográficas. 4- Predências do autor. 5- Título do texto. 6 Palavras chaves. 7- Vocabulário desconhecido e significados. 8- Citações (10) diretas, curtas, autor do texto. 9- Idéia Central. 10- Idéias secundárias (tópicos) 11-Análise interpretativa. ¹Síntese com suas Palavras. ²explicação da importância da obra. ³opinião pessoal. 4 contribuição da leitura para sua formação…