Fichamento Do Livro Reflexoes Sobre Alfabetização

leitura, principalmente dos alunos que chegam à escola para cursar o 6º ano. Quando há alguma manifestação de interesse por parte de alguns alunos observa-se que uma grande dificuldade de interpretação, de construção de textos e também de leitura de livros mais extensos. Este desinteresse e estas dificuldades estão ocupando lugar de destaque, pois vem ocorrendo por vários anos consecutivos no início de cada ano letivo. Percebe-se que com o surgimento de tantas tecnologias na área de…

por qualquer meio eletrônico, por fotocópia e outros, sem a prévia autorização, por escrito, da Coordenação Acadêmica do Curso de Licenciatura em Letras-Português na Modalidade a Distância. Ficha Catalográfica X999y Sobrenome, Nome Título do Livro / Nome Sobrenome, UFSC, UAB.— Florianópolis : LLV/CCE/UFSC, 2009. XXXp. : XXcm ISBN XXXXXXXX 1. xxxxxx. 2. xxxxxx. I. xxxxxx. II. xxxxxx. CDD 410 Catalogação na fonte elaborada na DECTI da Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa

Agradeço a Deus por nos dar tudo que pedimos, e por estar sempre à frente de nossos caminhos. Agradeço aos meus familiares, que sempre estão do meu lado mim, apoiando em todos os momentos da minha vida. “Ler não é caminhar e nem voar sobre as palavras. Ler é escrever o que estamos lendo, é perceber a conexão entre o texto e como vincula com o meu contexto” (Paulo Freire). SUMÁRIO 1…

que se fala com suas variações culturais adaptada aos grupos, tempo e espaço social adequada para funcionar. 1.2 Funções da Linguagem Função emotiva: é a que põem ênfase no emissor. A linguagem é subjetiva, predominam as sensações, opiniões, reflexões pessoais e a carga emocional. Na literatura a função emotiva predomina na poesia, prosa poética, depoimentos, autobiografias, memórias e diários íntimos. “Abro uma antiga mala de velharias e lá encontro minha máscara de lagrima.…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS BACHARELADO EM ARQUITETURA E URBANISMO DHOW MARK DE MELO A IDENTIDADE CULTURAL NA PÓS MODERNIDADE Fichamento apresentado no curso de arquitetura e urbanismo da Faculdade AGES, como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Produção Textual, no 1° período, sob orientação da Professora Francielly Fraga. Paripiranga Maio de 2015 HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. 7ª ed. Rio de Janeiro: DP&A

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI – UESPI UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÃNCIA DA UESPI-NEAD POLO: ÁGUA BRANCA-PI CURSO: PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (levantamentos) Regina Celia da Rocha Carvalho TERESINA, PIAUI AFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS INTRODUÇÃO Ensinar é criar possibilidades para que uma pessoa chegue ás fontes de conhecimento que estão a sua disposição na sociedade. A vida hoje é cheia

BRASIL MESTRADO EM EDUCAÇÃO CLAUDIO PATRICIO BONILLA ALVES FICHAMENTO - PROFESSORES E PROFESSAUROS: REFLEXÕES SOBRE A AULA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIVERSAS Rio de janeiro 2014 CLAUDIO PATRICIO BONILLA ALVES FICHAMENTO - PROFESSORES E PROFESSAUROS: REFLEXÕES SOBRE A AULA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIVERSAS Fichamento apresentado ao Programa de Pós Graduação Stricto Sensu, da UAB - Universidade…

HISTÓRIA DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL Maria Rosário Longo MORTATTI Fichamento (...) a respeito do ensino da leitura e escrita na fase inicial de escolarização de crianças, ou alfabetização, como esse processo passou a ser denominado, entre nós, a partir do início do século XX. (p.1) (...) a história da alfabetização tem sua face mais visível na história dos métodos de alfabetização (...) vêm-se gerando tensas disputas relacionadas com "antigas" e "novas" explicações para um mesmo

BRASIL MESTRADO EM EDUCAÇÃO CLAUDIO PATRICIO BONILLA ALVES FICHAMENTO - PROFESSORES E PROFESSAUROS: REFLEXÕES SOBRE A AULA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIVERSAS Rio de janeiro 2014 CLAUDIO PATRICIO BONILLA ALVES FICHAMENTO - PROFESSORES E PROFESSAUROS: REFLEXÕES SOBRE A AULA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIVERSAS Fichamento apresentado ao Programa de Pós Graduação Stricto Sensu, da UAB - Universidade…

Fichamento do livro Ciclos em Debate “Ciclos e a reorganização dos tempos e espaços escolares” de Vania Laneuville Teixeira O texto traça pontos sobre a organização do espaço-tempo na escola. A autora faz uma abordagem histórica, para situar a escola seriada nos dias de hoje, apresentando-a como uma construção histórica, datada do final do século XIX, enfatizando também sua formação de cunho militar/religioso. Segundo ele, a escola seriada brasileira tem (pouco) mais de um século…