Lutar com palavras

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE EDUCAÇÃO LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS I Islen de Souza Carvalho Prof. Leonardo Medeiros da Silva FICHAMENTO “Lutar com palavras” (Capitulo 8, página 140 à 160) Irandé Antunes A coesão pela conexão Irandé Antunes aborda neste capitulo a função e utilização dos conectores textuais, os quais promovem a sequencialização de orações, parágrafos e blocos dos textos. Segundo o autor, a conexão se diferencia dos demais recursos de sequencialização, pois “é efetuada em pontos bem determinados do texto ( entre orações e períodos) e sob determinações sintáticas mais rígidas”. Utilizam-se as conjunções, preposições, locuções conjuntivas e preposicionais, os advérbios e as locuções adverbiais como conectores. É citada no texto a deficiência das gramáticas e livros didáticos em relação aos conectores e também como este assunto está sendo apresentado de forma minimizada. Em um dos parágrafos ( pág. 142 ) diz que as gramáticas “ não ultrapassam muito um olhar predominantemente classificatório” e que a mesma, muitas vezes, não cita a função desses conectores para a coesão de um texto. Isso ocorre principalmente com as conjunções, que são apresentadas apenas como uma forma de classificar sintaticamente as orações. No estudo dos conectores, é essencial compreender sua função de ligação e sequencialização de partes do texto e também e como indicador nas relações de sentido. O autor dá como exemplo disso a utilização do “mas”, que…

tivesse muito medo de viajar de avião, deixou o seguinte bilhete para a sua recém-contratada secretária: Maria: devo ir ao Rio amanhã sem falta. Quero que você me rezerve, um lugar, à noite, no trem das 8 para o Rio Resposta 1 – Maria foi à estação ferroviária à noite desse mesmo dia; 2 – Reservou um lugar no trem das 8h da manha do dia seguinte; 3 – O gerente perdeu o trem e o negócio. COMUNICAÇÃO ESCRITA EFICAZ 1 – TORNAR O PENSAMENTO COMUM; 2 – PRODUZIR RESPOSTA; 3 – PERSUADIR.…

não se faz através de palavras isoladas, desligadas umas das outras e do contexto em que são produzidas. As manifestações naturais da linguagem humana são configurações de uma língua natural qualquer, dotadas de sentido, e visando um dado objetivo comunicativo. A tais configurações chamamos de textos ou discursos. Portanto, texto (ou discurso) é uma unidade linguística concreta, dotada de sentido, que é tomada pelos usuários da língua (falante/escritor, ouvinte/leitor), visando a um dado…

conceitos e as linguagens de cada uma dessas áreas. Os manuais têm dupla face, uma impressa, para quem não tem acesso aos recursos eletrônicos, e uma virtual, para utilização no computador. Este manual, Desenvolvendo a competência comunicativa, é o primeiro da série. 2 DESENVOLVENDO A COMPETÊNCIA COMUNICATIVA EM GÊNEROS DA ESCRITA ACADÊMICA orelha direita: Em qualquer área, o percurso acadêmico é marcado por uma constante necessidade de leituras e escritas, para fins…

reservados à Fael. É proibida a reprodução total ou parcial desta obra sem autorização expressa da Fael. PL AR Gerente Editorial Projeto Gráfico Edição revisão diagramação Capa fotos da Capa CDD 302.2 Editora faEl William Marlos da Costa Sandro Niemicz Jaqueline Nascimento Fernanda Calvetti Corrêa Karlla Cristyne Plaviak Quieliton Camargo Batista Suat Gursozlu Toria Yuralaits Albert D E C O R SI TE A Exemplar cedido à Coordenadora do Curso de Pedagogia EaD Luciana de…

Informativo (B) Qual o seu objetivo? estabelecer as normas do estabelecimento. (C) Há palavras parecidas com o português? Quais são elas e porque são úteis? International e atmosfere. (D) Horário de atendimento 20.00-04.00 (E) Custo do ingresso: 50,00 (F) Telefone do local: 98101550 (G) Pessoas que podem freqüentar o local: Maiores de 18 anos. QUESTÕES 02: SEÇÃO 02 (PROJETO INTEGRADOR) EMENTA: Construção de sínteses contextualizadas (coesão, coerência, unidade e ênfase) Sentido…

desta edição reservados à Fael. É proibida a reprodução total ou parcial desta obra sem autorização expressa da Fael. E D R O C Projeto Gráfico Edição Revisão Diagramação Capa Fotos da Capa William Marlos da Costa Sandro Niemicz Jaqueline Nascimento Fernanda Calvetti Corrêa Karlla Cristyne Plaviak A SI TE Editora fael Gerente Editorial Quieliton Camargo Batista Suat Gursozlu Toria Yuralaits Albert É vetada a distribuição, a reprodução e/ou a…

TEXTO 05 4.1.1 Roteiro de leitura sobre coerência 06 4.1.2 Texto e exercícios sobre coerência 06 4.1.3 Texto e exercícios sobre coesão 11 4.1.4 Conectores do português escrito padrão 19 4.1.5 Recursos de coesão 19 5. PARÁGRAFO: ROTEIRO DE LEITURA 21 5.1.1 Texto e exercício sobre parágrafo 22 5.1.2 Esquema sobre os tipos de introdução e desenvolvimento de parágrafo 28 5.1.3 Como organizar o parágrafo 28 6. FICHAMENTO 32 7. RESENHA 33 7.1 Dois exemplos de resenha acadêmica 35 8.…

uma vez que, foram tomados como referência, teóricos que privilegiam o desenvolvimento de competências e habilidades à Leitura e produção de texto. Prof. Me. José Raimundo Carvalho 2 PLANO DE ENSINO IDENTIFICAÇÃO Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará- IFPA Curso: Curso Preparatório ao Vestibular em Gestão Educacional Disciplina: Redação Professor: Me. José Raimundo Carvalho Carga Horária: 40h I- EMENTA Leitura, escrita, compreensão e interpretação…

simples e rápidos de escrita em cada um destes gêneros. A maioria dos vestibulares mantém uma única proposta de redação cujo tema deve ser desenvolvido somente em um tipo de texto, normalmente a dissertação, que exige mais capacidade de pensamento abstrato, de construção lógica e de boa informação do candidato. Nas provas de redação, o vestibulando tem de, primeiramente, se preocupar em identificar o tipo de texto que irá produzir: dissertativo, narrativo ou carta argumentativa. O QUE…