Fichamento Das Teorias De Piaget

disciplinas devem passar pelo enfoque da formação de competências e habilidades, de um ensino significativo e contextualizado. No que se refere ao embasamento teórico-metodológico, o projeto acadêmico do curso está pautado nos princípios da relação teoria/prática e, transposição didática, como elementos de sua metodologia. Bem como a implementação da pesquisa como instrumento de produção de conhecimento, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de…

justificativa, devem-se evidenciar três níveis de relevância: a) Social: em que contribui para a melhoria da sociedade. b)Pessoal: a importância da pesquisa para a satisfação do interesse do pesquisador. c) Científica: c onfirmar hipóteses, ampliar teorias, contestar verdades estabelecidas. Não deve haver citação na justificativa. O discurso deve ser autoral, ou seja, deve haver apenas a redação do aluno-pesquisador, que deverá utilizar-se de argumentação consistente. Para cada…

11 2.1 – O jogo e o brinquedo 12 2.2 – O processo de desenvolvimento da criança de 02 a 04 anos 14 2.2.1 – A teoria de Jean Piaget 16 2.2.2 – A teoria de Jerome Bruner 18 2.3 – A educação infantil 19 2.4 – O jogo na educação infantil

justificativa, devem-se evidenciar três níveis de relevância: a) Social: em que contribui para a melhoria da sociedade. b)Pessoal: a importância da pesquisa para a satisfação do interesse do pesquisador. c) Científica: confirmar hipóteses, ampliar teorias, contestar verdades estabelecidas. Não deve haver citação na justificativa. O discurso deve ser autoral, ou seja, deve haver apenas a redação do aluno-pesquisador, que deverá utilizar-se de argumentação consistente. Para cada…

matemáticos têm um aspecto socializador, pois neles são estabelecidas regras a cumprir, sendo utilizadas para incutir na criança, a cooperação, a solidariedade e o respeito ao próximo. Utilizar jogos como recurso didático é uma forma de vincular teoria à prática, pois vivemos em um mundo exigente em que as pessoas devem pensar, questionar e se arriscar, propondo soluções aos vários desafios surgidos no cotidiano. É esse raciocínio que se aprende através dos jogos utilizados em sala de aula. Por

Como resumo de assunto, constitui geralmente o primeiro passo de qualquer pesquisa cientifica. Os alunos de todos os institutos e faculdades devem, portanto, ser iniciados nos métodos e técnicas da pesquisa bibliográfica. Partimos então para o fichamento, onde fizemos anotações para a redação do trabalho, a fim de ganhar qualidade e não cometer erros de esquecimento, de referência bibliográfica ou citações. Finalizamos então com a redação do relatório onde todas as etapas anteriores…

pesquisa e artigos de revista e da Internet, bem como livros pertinentes à temática abordada. Para a melhor compreensão do objetivo da presente pesquisa, aquilatando-se seu real foco, faz-se necessário a correta utilização do método. Após a leitura e fichamento de textos especializados, procedeu-se à análise e interpretação dos mesmos, incluindo-se nesse rol, a comparação dos dados levantados. Com o objetivo de alcançar os objetivos propostos sobre tais questões, o primeiro…

.........................................................25 3.3 Como Elaborar um Projeto de Pesquisa?.........................................................................26 3.4 Fichamento e Redação de um Projeto de Pesquisa.........................................................26 3.3.1 Fichamento de um Projeto de Pesquisa................. .....................................................32 4-MONOGRAFIA......................................................................

................. 2 A IMPORTÂNCIA DAS HABILIDADES DE LEITURA 08 NA UNIVERSIDADE................................................................................. 08 3 FICHAMENTO, RESUMO E RESENHA............................................ 10 3.1 Fichamento....................................................................................... 10 3.2 Resumo............................................................................................

saber construído pelo professor em seu cotidiano, em sua docência e, de certa forma, corresponde aos saberes que Gauthier et all denominou experiencial e da tradição pedagógica. Já o conhecimento pedagógico são aqueles elaborados pelas pesquisas e teorias da educação e, de certo, correspondem aos saberes da ciência da educação e da ação pedagógica. A distinção entre “saber” e “conhecimento” é utilizado, segundo a autora, não para reforçar a distinção entre aqueles que pensam e aqueles…