Fichamento Da Lei 8 112

Silva Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros 3 Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, na modalidade presencial IFRN, 2012 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 6 1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 8 2. JUSTIFICATIVA 8 3. OBJETIVOS 9 4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 10 5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 11 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 12 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR 12 6.1.1.…

Aprendizagem 73 Nota Técnica nº 4 - Alfabetização 75 Nota Técnica nº 5 - Interdisciplinaridade 78 Nota Técnica nº 6 - Autoria 80 Nota Técnica nº 7 - Aprendizagem por Projetos no Ciclo Autoral 81 Nota Técnica nº 8 - Educação de Jovens e Adultos 85 Nota Técnica nº 9 - Educação Especial 1 91 Nota Técnica nº 10 - Educação Especial 2 93 Nota Técnica nº 11 - Diversidade, desigualdades e diferenças 94 Nota Técnica nº 12 - Avaliação para…

tudo que tem em mãos. Serve como uma medida de autenticidade, um lembrete compulsório de que as categorias do historiador devem, no fim, corresponder ao feitio da experiência humana e serem constituídas por ela, caso elas tenham força explicativa.8 A questão levantada por Raphael Samuel vem de encontro às preocupações deste trabalho. Buscou-se enxergar, por meio da documentação analisada, as experiências sociais concretas9, e nesse sentido, os depoimentos são fundamentais para dar…

Aprendizagem 73 Nota Técnica nº 4 - Alfabetização 75 Nota Técnica nº 5 - Interdisciplinaridade 78 Nota Técnica nº 6 - Autoria 80 Nota Técnica nº 7 - Aprendizagem por Projetos no Ciclo Autoral 81 Nota Técnica nº 8 - Educação de Jovens e Adultos 85 Nota Técnica nº 9 - Educação Especial 1 91 Nota Técnica nº 10 - Educação Especial 2 93 Nota Técnica nº 11 - Diversidade, desigualdades e diferenças 94 Nota Técnica nº 12 - Avaliação para…

..........................79 FIGURA 4: Faixa etária da criança e do adolescente .........................................................80 FIGURA 5: A escolaridade da criança e do adolescente ....................................................82 8 LISTA DE QUADROS QUADRO 1: Principais ocupações de crianças e adolescentes no Brasil .............................45 QUADRO 2: Pessoas de 5 a 17 anos de idade ocupadas em Santa Catarina ........................48 QUADRO 3: Composição

Relatório da UNESCO (BARBOSA, 2003), observamos que 6,7 milhões de jovens não trabalham, nem estudam. Eles representam 20,3% da população de 15 a 24 anos do Brasil. No sul do país o Paraná é o estado com maior índice com 20,1% de seus jovens. 8 Outros dados ajudam a dimensionar este risco. O primeiro é de ordem econômica e social: o IBGE informa que, de um total de 34 milhões de jovens, 40% (13,6 milhões) vivem em famílias com renda per capta igual ou menor que meio salário…

Universidade Federal Rural da Amazônia Aprovado pelo Colegiado do curso em: 07 / 07 / 2011 Aprovado pela Pró-reitoria de Ensino em: 08 /09 /2011 Aprovado pelo CONSEPE em: 16 /09 /2011 SUMÁRIO 1- APRESENTAÇÃO 7 2 – INTRODUÇÃO 8 3- DADOS DA INSTITUIÇÃO 10 3.1. Histórico da Universidade 10 3.2. Missão da UFRA 13 3.3. Organograma Funcional da UFRA 13 4- DADOS DO CURSO DE ENGENHARIA FLORESTAL 20 4.1. Histórico do Curso na UFRA Belém 20 4.2.…

FICHAMENTO DO LIVRO: MANUAL DE DIREITO PENAL BRASILEIRO Eugênio Raúl Zaffaroni & José Henrique Pierangeli PARTE GERAL 1º BIMESTRE Primeira Parte: TEORIA DO SABER DO DIREITO PENAL 1ª AULA – 18/03/03 TÍTULO I DELIMITAÇÃO DO OBJETO DO SABER DO DIREITO PENAL CAPÍTULO I CONTROLE SOCIAL, SISTEMA PENAL E DIREITO PENAL I – CONTROLE SOCIAL E SISTEMA PENAL 1 - O delito como “construção” e como “realidade” Qual a semelhança entre estes dois fatos sociais:

a mesma coisa. Quando se fala de descobrir, tem-se em mente postura próxima das ciências naturais, de estilo nomotético, que as entende como esforço formal de tratamento da reali­ dade, para descobrir leis da sua estrutura e funcionamento. O cientista nada cria, apenas detecta relações. A lei da gravi­ dade, por exemplo, é descoberta formidável, mas não signi­ fica intervenção na realidade ou criação de relações novas. Na descoberta criou-se conhecimento novo, não realidade…

partir da personagem Isabel na obra Bisa Bia, Bisa Bel, de Ana Maria Machado, é o que objetiva este trabalho, bem como demonstrar todo o processo de transformação na identidade da mulher no decorrer do tempo. Primeiramente, fez-se a leitura e o fichamento de livros e artigos sobre Literatura Infantil e Juvenil, construção de identidade em geral e identidade feminina. Em um segundo momento, analisou-se a obra em questão, focando no comportamento da personagem Bel em diferentes contextos e…