Fichamento Critico Escolar

REFERENCIAL TEÓRICO 7.1 A GEOGRAFIA E SEU ENSINO NAS SÉRIES INICIAIS A história da geografia como disciplina escolar tem início no século XIX, quando foi introduzida nas escolas com o objetivo de contribuir para a formação dos cidadãos a partir da difusão da ideologia do nacionalismo patriótico (Cavalcanti,1998). Vlach comenta o caráter ideológico da incorporação da geografia no currículo escolar: Foi, indiscutivelmente, sua presença significativa nas escolas primárias e…

OBJETIVO Fizemos esse fichamento com o objetivo de mostrar que o ato de ensinar abrange as mais diversas áreas do conhecimento. Que para sermos bons professores e profissionais temos que compreender a integração entre os mais diversos tipos de conhecimento e ter a certeza que eles não precisam ser opostos, mas que podem e devem ser complementares. AGRADECIMENTO

CONFLITOS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MEDIO 1. TÍTULO CONFLITOS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MEDIO. 2. APRESENTAÇÃO Como professor, tenho constatado por parte dos professores, dos alunos e da instituição escolar uma imagem negativa dos conflitos e, sobretudo, o sentimento de impotência da escola para lidar com eles, cuja falta de atenção e, conseqüentemente, sua perspectiva negativa, pode ser objeto das situações de indisciplina na…

para o incentivo à leitura. Fala-se muito sobre os processos metodológicos que envolvem a prática da leitura na escola, porém não se pode nos esquecer de que esta prática não pode ser considerada como uma atividade didática, restringida ao contexto escolar, pois, mediante a função social da linguagem, a leitura deve ser concebida e percebida pelos alunos, e não só como um conteúdo didático a ser aprendido para ser avaliado. Mas para que isso ocorra é preciso que a escola promova esta…

do cidadão; Desenvolver aspectos culturais, ecológicos, lúdicos, sociais e comunitários. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Propiciar condições que favoreçam a autonomia dos alunos, estimulando o interesse dos jovens pela política, desenvolvendo seu senso crítico através do conhecimento do processo eleitoral; exercitar o espírito de liderança e motivação. Estimular os alunos a serem pesquisadores, demostrando suas habilidades para formular regras e estruturar a construção de valores na…

dar como satisfeita com um mundo de segunda mão. Pode‑se, portanto, localizar atividade de pesquisa em duas frentes fundamentais que caracterizam dois níveis: a pesquisa acadêmica e a pesquisa de ponta. 3.1.1 A pesquisa acadêmica A educação escolar, a fase pedagógica da vida moderna, consiste no contato sistemático, organizado e ativo com os resultados julgados melhores entre aqueles já conseguidos até hoje pelos seres humanos. 30 Metodologia Científica Considerando os…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 o hábito da leitura 4 3.1 Como Melhorar Suas Habilidades de Pensamento Crítico 9 4 CONCLUSÃO 13 REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho trataremos de dois fatores: O hábito da leitura e Pensamento Crítico. O hábito da leitura é um elemento essencial para o crescimento intelectual, interfere no pensamento tornando-se peça fundamental. Através da prática ler podemos compreender melhor

essencial ao desenvolvimento cognitivo do indivíduo e da sua inserção nas sociedades letradas. Nesse cenário, o papel do ensino da leitura, reflexão sobre a qual pretendemos nos debruçar, a fim de contribuir para a formação de leitores críticos e reflexivos na sociedade atual, assume um papel de destaque em nossa discussão, norteada pela seguinte questão: será que a escola tem favorecido o desenvolvimento de sujeitos-leitores? Segundo Molina (1992), a partir do…

TRABALHOS ACADÊMICOS ............68 17 CARACTERÍSTICAS DA REDAÇÃO DE TRABALHOS TÉCNICO-CIENTÍFICOS ............73 18 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS - NBR 6023 AGO. 2000 ABNT ............76 19 EXERCÍCIOS DE REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............82 20 FICHAMENTO ............89 Textos elaborados por ANNA FLORÊNCIA DE CARVALHO MARTINS PINTO professora de Metodologia do Trabalho Científico da PUC-Minas. ASSUNTO: Plano de Curso I - PROPÓSITOS DA DISCIPLINA Preparar o aluno…

PEDAGOGOS PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR - UMA EXPERIÊNCIA EXITOSA Rutileia Carvalho Xavier Aluna do Curso de Pedagogia Universidade Federal do Tocantins – Campus de Palmas ruthtecsegtrab@hotmail.com Patrícia Medina (orientadora) Professora Adjunta – Universidade Federal do Tocantins – Curso de Pedagogia Palmas patríciamedina@uft.edu.br INTRODUÇÃO Trata-se de relato que visa descrever a dinâmica e os resultados da oferta de disciplina intitulada Educação Não Escolar no curso de…