Estudante

TRABALHO – 2013/2 1. Identificação: Professor: Me. Emerson Duarte Monte1 Disciplina: Pesquisa e Prática Pedagógica em Educação Física I Eixo: Conhecimentos específicos – formação específica Área do conhecimento: Grupo IV – Área da prática pedagógica, da pesquisa e da produção do conhecimento Semestre: 1º Carga horária total: 80h 2. Objetivo geral do Curso: O objetivo geral do Curso de Graduação Plena em Educação Física – Licenciatura da Universidade do Estado do Para e formar professores qualificados para agir, atuar, desenvolver e implementar a atividade docente expressa no trabalho pedagógico em diferentes campos de trabalho, mediado pelo objeto – praticas corporais, esportivas e do lazer. 3. Perfil Profissional do Egresso: O perfil idealizado para o curso de graduação plena em educação física – licenciatura é de um caráter ampliado em Educação Física com formação generalista, humanista, critica e reflexiva pautada em princípios éticos, políticos, pedagógicos e com base no rigor cientifico, cuja intervenção profissional seja qualificada para o exercício de atividades profissionais nos diversos ambientes educacionais da Educação Física com base na atividade docente expressa no trabalho pedagógico, em diferentes campos de trabalho, mediado pelo objeto – praticas corporais, esportivas e do lazer. 4. Ementa da Disciplina: O projeto político pedagógico do CEDF/UEPA e a formação do intelectual crítico e reflexivo. Os desafios da vida…

novas perspectivas, e os principais agentes que podem modificar essa situação são os professores. É na escola que podemos mostrar a importância de ler. 2.1 QUESTÃO-PROBLEMA Qual a importância do professor como incentivador da leitura na Educação Infantil? 3 HIPÓTESE É nos primeiros anos de vida que a criança desenvolve suas capacidades cognitivas e emocionais, que se estenderão por toda a vida. Na educação infantil temos, um grande desafio junto a nossas crianças; um deles,…

INSTITUTO TEOLÓGICO QUANDRAGULAR ITQ SC/013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 o hábito da leitura 4 3.1 Como Melhorar Suas Habilidades de Pensamento Crítico 9 4 CONCLUSÃO 13 REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho trataremos de dois fatores: O hábito da leitura e Pensamento Crítico. O hábito da leitura é um elemento essencial para…

preocupações mais gerais centram-se nos processos de construção do conhecimento profissional, saberes e identidade do professor, profissionalização docente, professor crítico-reflexivo, desenvolvimento profissional do professor, entre outros, atendendo especificidades diferenciadas, mas que convergem suas contribuições na busca de novos referenciais teórico-metodológicos, buscando suplantar os velhos paradigmas de formação, entre eles, a racionalidade técnica. Da mesma forma que as…

reflexão sobre a qual pretendemos nos debruçar, a fim de contribuir para a formação de leitores críticos e reflexivos na sociedade atual, assume um papel de destaque em nossa discussão, norteada pela seguinte questão: será que a escola tem favorecido o desenvolvimento de sujeitos-leitores? Segundo Molina (1992), a partir do momento em que se reconhece o papel da escola na formação do leitor, apesar de todos os limites concretos, torna-se possível uma mudança de práticas, com…

inicial de professores da educação básica no Brasil: trajetória e perspectivas [I] Initial training of basic education teachers in Brazil: trajectory and perspectives [A] Rosa Oliveira Marins Azevedo[a], Evandro Ghedin[b], Maria Clara Silva-Forsberg[c], Amarildo Menezes Gonzaga[d] [a] Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática (REAMEC) na Universidade do Estado do Amazonas (UEA),…

br INTRODUÇÃO Este trabalho objetiva analisar atividades de produção escrita no gênero textual resenha, enquanto produção acadêmica, elaboradas por professores em processo de formação latu senso, para mostrar como ocorre a mobilização de saberes docentes teóricos e experienciais nessas produções e de como eles constroem a identidade do professor. Como bases teóricas de análise temos o conceito de didatização de saberes em Albuquerque (2007), a partir do conceito de transposição…

EDUCAÇÃO DE FLORESTA CIDADANIA E MOVIMENTOS SOCIAIS JOSÉ MARCOS DE LIMA SANTOS Quipapá – PE 2015 JOSÉ MARCOS DE LIMA SANTOS CIDADANIA E MOVIMENTOS SOCIAIS Fichamento de Citações de Ditação Direta da Apostilha de Cidadania e Movimentos Sociais paginas 6 a 46, sob orientação do professor Edmilsom Lima do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Superior de Educação de Floresta – ISEF, como requisito parcial para obtenção de nota. Quipapá – PE 2015 1.1 Introdução “[...] a…

avaliação como é vista de um modo geral, mostrando suas faces e sua eficácia em todo o processo de aprendizagem. Ao longo da historia da educação o processo avaliativo tem assumido uma função seletiva, uma função de exclusão daqueles que costumam ser rotulados, desta forma ela serve para classificar, castigar, definir o destino dos educandos de acordo com os interesses vigentes. No entanto, ainda hoje a postura da educação tradicional continua presente em nossas escolas, visto que é uma…

vistas à retenção do conhecimento obtido e a sua utilização futura. Esta documentação, também denominada fichamento, poderá ser manual ou automatizada, mas basicamente deverá conter: Assunto: expresso através de palavras-chave que identifiquem o conteúdo do documento; Referência: A Unopar adota as Normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas); Conteúdo: Para descrição do conteúdo, o pesquisador poderá utilizar-se de resumos, de citações ou de outras formas de anotações. Os…