Fichamento Convite A Filosofia A Vida Política

............................................. 34 1.5.2 Intertextualidade.............................................. 36 41 Capítulo 2 Produção de textos 2.1 Processos de organização textual............................. 43 2.2 Fichamento ou relatório de leitura........................... 44 2.3 Paráfrase, resumo, resenha e citação........................ 47 2.3.1 Paráfrase............................................................. 47 2.3.2 Resumo..................

organização do texto ......................................................................... 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 3.2.7 41 Capítulo 2 Produção de textos 2.1 Processos de organização textual ............................ 2.2 Fichamento ou relatório de leitura .......................... 2.3 Paráfrase, resumo, resenha e citação ....................... 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 43 44 47 Notas de rodapé ............................................. 86…

entusiasmado. Quem não comete desacertos? Claro que os cometi, mas aprendi a lidar com o medo de errar e reconstituí minha própria trajetória refletindo, a partir do não saber, procurando compreender a tríplice alienação (psicológica, social e política) a que foi submetida a minha geração pelo regime autoritário instalado a partir de 1964 (Nunes, 1987). Havia certo conhecimento prévio. Nele foram decisivas as leituras de sociologia da educação, disciplina da qual fui monitora no…

foi realizado o fichamento do material, que permite reunir as informações necessárias e úteis à elaboração de um texto. De posse dos fichamentos foi feito a classificação, a análise, a interpretação e elaboração textual sobre as informações coletadas. A elaboração textual foi realizada confrontando idéias centrais dos autores com relação ao tema, ora com as idéias concordantes, ora discordantes. 5 FUNDAMENTAÇÂO TEÓRICA 5.1 HISTÓRICO E FINANCIAMENTO DO SUS As políticas…

Luiz Carlos. Educação escolar e as tecnologias da informática. Belo Horizonte: Autêntica, 2002. 6 6 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 2000. 2 4 LITWIN, Edith. Tecnologia educacional: política, histórias e propostas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. 2 2 OLIVEIRA, Ramon de. Informática educativa: dos planos e discursos à sala de aula. 7. ed. Campinas: Papiros, 2002. 2 4 PRETTO, Nelson de Lucca. Uma escola…

Claro, amiga de longa data, pelo apoio e incentivo nos momentos de desânimo. Às minhas colegas de turma Angela e Hermínia, grandes companheiras, pelo convívio fraterno, pela cumplicidade e pelas amizades conquistadas que levarei por toda minha vida. Ao Prof. Gilmar Luiz Mazurkievicz pela atenção dispensada e, também, pelo tratamento técnico dado às imagens deste estudo. Às pedagogas Cristina Aparecida Gevieski e Viviane Selenka pelo auxílio na sistematização das “falas” dos…

mais os novos meios comunicacionais, propiciando o irrompimento de novas pesquisas e conceitos. Ao tornar comum determinado conhecimento, compartilhando o mesmo objeto conhecido, temos a passagem do individual para o coletivo, que é condição da vida social. Através da comunicação midiática propiciada pelos meios de comunicação, temos instituída a socialização, confluindo para a construção da identidade, fazendo com que o ser humano adquira consciência de si e interiorize comportamentos. A

e do professor Marcos Silva com o título "Ensino de História hoje: errâncias, conquistas e perdas”, inicialmente nos informa que o ensino de História na educação básica brasileira foi objeto de intesno debate, lutas políticas e teoricas dentro de um contexto de reistência à política educacional dentro de um processo em que se configurou a ditadura civil-militar brasileira. Assim sendo, o referido artigo, que é aqui objeto de estudo vem trazer para o aacademico em história, professores…

português ou de que ele é muito difícil. Em relação ao ensino da língua portuguesa, cremos que se possa avançar bastante em termos de abordagem, fugindo de estratégias que não desafiam nem animam os alunos a ler e escrever com significados para as suas vidas. Desta forma os estudos dialetológicos e sociolingüísticos não nos permitem ignorar as modalidades dialetais do Português do Brasil, as quais evidenciam uma língua não uniforme, de modo que um ensino exclusivista da variante…

se expandindo, por força das políticas nacionais para tornar a marca Brasil valorizada no mercado externo, como pode – se verificar ao ser analisada a Balança Comercial Brasileira nos últimos 05 anos. São vários os programas em ação pelo Ministério do Desenvolvimento da Indústria e Comércio, no sentido de aprimorar o desenvolvimento econômico através da iniciativa de profissionalização das empresas e o Estado de Roraima tem sido contemplado com muitas dessas políticas nacionais. A…